【正文】 況下使用。滾動平衡訓練讓寶寶坐在長筒（或打球）上，微微向后搖，讓他做出前傾的平衡動作。這個活動可以啟動擴胸及深呼吸的運作機制。當寶寶往前搖時，手肘則要彎曲。先拿個布娃娃試試看！降落傘反射讓寶寶趴在一個大滾筒或大球上。飲食是誘發(fā)耳朵感染的主因之一，食物不耐癥有可能引發(fā)耳痛。清一邊唱歌，一遍跟著節(jié)拍做動作。跨中線運動腿部將寶寶的一腿抬到鼻尖位置，然后放下來，換另一腿?？缰芯€運動手臂本運動應當緩慢進行。按摩和運動都必須慢慢來，讓肌肉和韌帶接收到如果寶寶能在安全無慮的情況下自行走完這段路，就不要使用嬰兒車。由于更懂得維持身體平衡，寶寶開始可以蹲立、跑步、改善自己的粗細動作技巧。第三階段：會走路到18個月大這是寶寶的左右腦學會通力合作的兩側(cè)發(fā)展期。當寶寶可以靠自己走路時，請盡量多花時間陪他散步，一開始在平地上緩慢步行，接下來聯(lián)系上下坡，最后嘗試跑步。按摩、音樂與歌曲此時寶寶正值（逃離期），很難讓他安靜下來接受按摩，所以你可以趁換尿布、洗澡或者坐下來喂奶時進行按摩，記得要一遍按摩一遍跟他對話。讓寶寶坐在你的大腿上，然后拉著他的手臂往上、下、內(nèi)、外各個方向伸展，動作要確實，但不要勉強。重復進行幾次，然后輪流把兩腿太高到耳朵或臉頰的位置。1215個月大的基本動作計劃能力動作計劃是依照順序規(guī)劃一連串動作的能力,一下的活動將會引導寶寶進入這個階段.家庭游樂場請允許你的學步兒在某些家具上嬉戲,記住,當他朝家具爬上爬下時,他也正透過游戲探索身體在空間中的移動方式.跨越梯橋請寶寶一邊把腳抬高,跨越平方在地上的梯子橫檔,利用書本或小椅子把梯子墊高,因為這個活動相當重要.寶寶需要具備動作計劃能力和環(huán)境經(jīng)驗,才能知道何時該把腿抬起來,跨(踏)到梯子的橫檔上、何時抓?。ǚ砰_）橫檔，以及為何要用爬的才能穿越椅子下方的空間，這些動作會在大腦內(nèi)產(chǎn)生序列式的神經(jīng)連結，等到經(jīng)過反復練習之后，就會成為一種自動化的反應。耳朵感染可能影響語言發(fā)展，因為這會干擾聲音和文字的解讀。當球向前滾時，降落傘反射將會促使寶寶張開手臂。最多五次即可。拋球請孩子站著，伸直手臂把打球舉得高高的，然后丟給你。前后搖動滾筒，刺激寶寶的平衡反射。翻滾與往后倒前庭刺激活動對學步兒的聽覺、語言和視覺發(fā)展都很重要。托住他的后腦勺、頸部和上背部，慢慢向前傾，讓他的上半身微微倒立，然后再返回原位。翻滾與搖擺搖來搖去讓寶寶躺在你的大腿上，抓著他的手，然后跟他一起前后搖擺。學習外語有益于孩子的智能和大腦發(fā)展?jié)L鉛筆讓寶寶橫趴在你的大腿上，像鉛筆一樣把兩手直舉過頭，雙腿伸直。兒歌與童謠讓寶寶坐在你的膝蓋上，然后跟著兒歌或童謠的旋律搖擺晃動。沙鈴給寶寶一組沙鈴（或搖鈴、手搖鐘或小鼓），讓他跟著熟悉的兒歌或童謠打拍子，或者把一些字當成節(jié)奏唱出來，例如孩子的英語名字：（David）（兩拍）、(tiffany)(三拍)或john（一拍）.跳舞運動處理音樂和數(shù)學大大腦回路是相連的，因此無論在哪個年齡層，這方面的刺激都非常重要，節(jié)奏感能幫助孩子發(fā)展數(shù)學排序概念以及動作計劃能力跳舞跟寶寶一起隨著音樂的節(jié)拍行走，然后不時停下來做這些動作：跳上跳下讓寶寶踩在你的腳上，然后一左一右的移動前進。在動作中穿插一些停頓，可以刺激孩子的節(jié)奏感。讓孩子試著追上氣球滾球游戲跟孩子面對面坐著或跪著，然后來回滾動一顆20公分大小的球。內(nèi)耳的神經(jīng)訊號會牽動眼球肌肉，因此對視覺發(fā)展有很大的影響。大部分的成年人都透過視覺想象的技巧來閱讀，這是長期培養(yǎng)出來的能力，這種技巧會透過經(jīng)驗的累積，在大腦里形成神經(jīng)連結。注意：慣用手通常到了兩歲半以后才會明顯發(fā)展出來,而且不應該強迫孩子改變到了雙側(cè)化發(fā)展期,孩子會反覆練習現(xiàn)有的動作和肌肉控制唱歌給他聽,如果他不愿意配合利用輕拍和搓揉的方式,按摩孩子的頭、臉、胸、腹部、手臂和腿，每一節(jié)使用不同的按摩法。孩子需要大量的觸覺，以便長大成人后可以擁有穩(wěn)定的情緒及人際關系。重復性的動作和歌曲，可以強化從大腦思考通往運動區(qū)的神經(jīng)通道,進而將迅息傳達給負責活動肌肉的神經(jīng)，產(chǎn)生極佳的肌肉及韌帶刺激。小老鼠上燈臺)還有很多搭配動作和游戲的兒歌都能幫助刺激肌肉與韌帶，請每天至少進行一次。發(fā)展肌肉張力、柔軟度和粗動作技巧。這一系列動作將會在孩子日后接球或抓氣球時派上用場.分解動作為：(1)預備一手翠起來(2)手臂打蔭(3)手臂臺起來.唱游活動請孩子站在你的對面,雙腳微微打閑，然后跟著這首兒歌指向各個身體部位：Head,shoulders,Knees and toes．Head,shoulders,knees and toes,Knees and toes,knees and toes,Head,shoulders,knees and toes,Eyes,ears．mouth and nose．(中文童謠：頭兒、肩膀、膝、腳、趾)請確定孩子知道各身體部位的位置，再繼續(xù)進行。動作童謠所有文化都有自己的童謠和兒歌，以下介紹的是兩首耳熟能詳?shù)挠⑽耐{。water,jackcrownA nd Jill came tumbling after．讓孩子坐在你的膝蓋上，雙腿上下抖動)(孩子慢慢從你的膝蓋中間往下陷落)(雙腿打直，讓孩子滾下去)(可替代的中文童謠:小毛驢)很多童謠CD都是為幼稚園的孩子制作的，對學步兒或甚至一些三歲大的孩子來說速度可能會太快，但童謠對大腦的發(fā)展還是相當重要，因此建議你先把歌謠學起來，再放慢速度唱給孩子聽。在這個階段,手臂不應為提供平衡感的主耍來源。上半身發(fā)展請?zhí)峁┖⒆右唤M平放的小梯子(六條橫檔，每條相距23公分)，或者一根可供懸蕩的吊桿，甚至把浴室里壞掉的毛巾桿拿出來廢物利用也行!進行活動前記得要在下方放置軟墊。 吊單杠這個階段的孩子很喜歡在單桿上蕩來蕩去，清注意孩子抓握的方式是否正確(四指握住桿子，拇指扣在下方)，如果他還無法靠自自己抓緊吊桿,請幫忙握住他的手。首先像第39頁那樣，讓孩子撐起手臂在地上行走,然后換成走木板接下來可以把木板再墊高一點.動物扮演活動在動作中穿插一些停頓，可以刺激筋奏感，這對節(jié)拍的掌握以及語言和思考