農(nóng)村初古詩詞教學(xué)有效策略研究開題報告-wenkub
2023-04-08 12:08:56 本頁面
【正文】 過程和閱讀體驗，這樣的教學(xué)不利于促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主體地位缺失。通過課堂教學(xué)實踐研究，積極構(gòu)建初中古詩詞教學(xué)的互動平臺，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，研究探索出適合農(nóng)村初中古詩詞教學(xué)的有效策略。 農(nóng)村初中在古詩詞教學(xué)有效策略研究開題報告各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們： 我?！掇r(nóng)村初中古詩詞教學(xué)有效策略研究 》課題，是南陽市教育科學(xué)“十三五”2017規(guī)劃年度課題（課題批準(zhǔn)編號：教教科—JKGH—148）?；诖?，我們提出了本課題的研究。古詩詞教學(xué)的價值就得不到充分體現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。 激發(fā)學(xué)生對古詩詞學(xué)習(xí)的濃厚興趣，積累、豐富古詩詞知識。逐步建立誦讀——品悟——鑒賞，可操作的指導(dǎo)性閱讀體系。設(shè)計并發(fā)放古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查表，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，查找原因，尋找該課題研究的著力點。注重課內(nèi)與課外的結(jié)合，營造更加寬闊的學(xué)習(xí)古詩詞天地。六、 課題研究步驟和階段目標(biāo) 準(zhǔn)備階段（2017年1月——2012年2月） 成立課題研究小組，確立課題并學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育理論，初步掌握課題的研究發(fā)展動向，填寫課題申報表。結(jié)題階段（2017年8月——2017年11月）召開結(jié)題總結(jié)會，總結(jié)研究過程，梳理研究成果，撰寫研究報
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1