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正文內(nèi)容

寫人閱讀與習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練-wenkub

2023-04-08 12:06:25 本頁面
 

【正文】 蘿卜頭”》) 這段外貌描寫先寫他的臉面、腦袋、身子,然后再描寫他的全貌像個(gè)“小蘿卜頭”,有序、簡練而生動(dòng)。②按照從局部到整體的順序?qū)?。如:風(fēng)雪中,一位老戰(zhàn)士,靠著冰崖坐著,一動(dòng)也不動(dòng),好像一尊塑像。這樣雜亂無章的外 貌描寫是不能給讀者留下深刻印象的。抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行真實(shí)、有選擇地具體描寫,就能使筆 下的人物栩栩如生,達(dá)到如見其人的效果;就能有效地避免外貌描寫“千 人一面”(都是“高鼻梁,大眼睛,雙眼皮兒,一笑倆酒窩兒”)的現(xiàn) 象。風(fēng)俗、愛好、性情不同,人物 的服飾往往也就不同。我以為這話是極對(duì)的,倘若畫了全部頭 發(fā),即使畫得逼真,也毫無意義。這樣才能給讀者留下深刻而鮮明的印象。怎樣把人物的外貌寫具體呢? 第一、靜態(tài)外貌描寫:就是像描寫一幅畫、一張照片那樣,去描寫整個(gè)人物的外表,包括描寫人物的容貌(面容長相)、身材(高矮胖瘦)、 服飾(穿著打扮)、年齡、性別等。. . . . .寫人閱讀與習(xí)作指導(dǎo)及訓(xùn)練一、學(xué)會(huì)把人物的外貌寫具體 在寫人、記事的文章中,常常要描寫人物的外貌。在具體描寫靜態(tài)外貌時(shí),要注意以下幾點(diǎn):(1)要抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。具體方法:①注意抓住容貌特征進(jìn)行具體描寫。”如:穆老師的眼睛雙眼皮兒,烏黑的眼珠兒又圓又大。因此,抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫,是省儉地畫 出一個(gè)人特點(diǎn)的又一重要方法。(2)要有順序地進(jìn)行描寫。怎么辦?①按照從整體到局部的順序?qū)憽?他渾身落滿了雪花,神情十分鎮(zhèn)定、自然。即先描寫某些部位所具有的明顯突 出的特點(diǎn),然后再寫人物的全貌。③按照不同方面的順序?qū)憽#ā独纤敔敗罚┻@段外貌描寫,按照“容貌→身材→聲音→走路樣子”的順序進(jìn)行 具體描寫,鮮活的人物形象躍然紙上。在描寫人物動(dòng)態(tài)外貌時(shí),最好與靜態(tài)外貌描寫相結(jié)合,與人物的語 言、行動(dòng)描寫相結(jié)合。 二.學(xué)會(huì)把人物的語言寫具體寫人記事時(shí),常要描寫人物的語言。他在我身邊坐下,用手撫摸著我的頭,親切地說:“麗敏,你的心情我理解,這都不怪你。(1)描寫語言,要真實(shí)、準(zhǔn)確,符合人物的身份和特點(diǎn)。這是把人物語言寫具體的重要前提。 其實(shí),這并不是你描寫的人物在說話,而是讓他們說你設(shè)計(jì)的話。這對(duì)刻畫人 物,更好地表現(xiàn)人物特點(diǎn),是極為有用的。然后, 任選一個(gè)內(nèi)容寫一段話,要求把人物的語言寫具體。看一個(gè)人,不 光要聽他是怎么說的,還要看他是怎么做的。一次,他拎著書包走進(jìn)學(xué)校,看見寫字課代表正在教室門口檢查同學(xué)們的寫字用具,不禁叫道:“糟 了!”他用手掌拍打著自己的頭,轉(zhuǎn)身就往家跑。“毛筆,毛筆!”他找了柜子又翻抽屜, 總算在床底下找到了毛筆和墨,可涮筆瓶呢?他猛然想起上次大字課回 來,他用瓶子撈魚,放在窗臺(tái)上了。屋子里柜子張著嘴,椅子翹 著腿,抽屜伸著舌頭,都在責(zé)罵小磊不把它們放好。 這里的“準(zhǔn)確”,包括兩層含義:一是體現(xiàn)人物特點(diǎn),二是符合生活實(shí)際。這就提醒同學(xué)們,在描寫 人物行動(dòng)時(shí),務(wù)求做到“準(zhǔn)確”二字——抓住人物行動(dòng)的特點(diǎn)寫,抓住 人物在特定情境中行動(dòng)的特點(diǎn)寫;實(shí)事求是,人物是怎么做的,就怎么寫,真實(shí)地反映生活實(shí)際。 要把人物的行動(dòng)寫具體,首先要對(duì)人物的行為進(jìn)行“分解”、展開—— 先怎樣,又怎樣,最后怎樣。這樣,整個(gè) 經(jīng)過既順暢,又具體。如:例段中,“三步并作兩步奔回自己的房間”、“氣喘吁吁地跑 進(jìn)校門”這兩個(gè)短句,“奔回”、“跑”是寫做什么,“三步并作兩步”、“氣喘吁吁”則是寫怎么做,在什么情況下做。 四.學(xué)會(huì)把人物的心理寫具體 心理,又叫心理活動(dòng),指的就是人物想些什么,是怎么想的。(1)把自己的心理活動(dòng)寫具體
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