【總結(jié)】 寫一處景物〔習(xí)作訓(xùn)練〕 一、教學(xué)目標(biāo): 1、寫一處景,注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),題目自擬。 2、做到有中心、有條理,語句通順連貫。 二、教學(xué)重、難點(diǎn): ...
2024-10-01 09:32
【總結(jié)】 寫板報(bào)稿〔習(xí)作訓(xùn)練〕3 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、懂得板報(bào)稿的種類、組成及寫作格式。 2、收集校園內(nèi)的好人好事,不良傾向,發(fā)表自己的意見。 教學(xué)重難點(diǎn): ...
2024-09-30 16:53
【總結(jié)】 寫板報(bào)稿〔習(xí)作訓(xùn)練〕4 教學(xué)要求 1.能通過觀察圖畫、閱讀例文?和書籍交朋友?,從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿。 ,理解什么叫表揚(yáng)、批評(píng)、報(bào)道、感想,知道板報(bào)稿可以寫哪些方面...
2024-09-30 17:39
【總結(jié)】海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告立項(xiàng)編號(hào)課題名稱小學(xué)群文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略研究課題類別一般課題課題負(fù)責(zé)人王國健所在單位洋浦第一小學(xué)(蓋章)2016年4月一、開題活動(dòng)簡況(開題時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等)本課題
2025-03-24 05:27
【總結(jié)】......父愛,在我的名字里①我的名字不是父親取的,父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民,一個(gè)地地道道的文盲。在我滿月的時(shí)候,父親特意請(qǐng)來鄉(xiāng)里一個(gè)挺出名的算命先生,得知我五行缺金,又因?yàn)楦赣H希望我
2025-06-28 11:50
【總結(jié)】名著推薦與閱讀指導(dǎo)——《水滸傳》微課制作人:龔艷華新余市逸夫小學(xué)名著推薦與閱讀指導(dǎo)——《水滸傳》微課制作人:龔艷華新余市逸夫小學(xué)作者簡介?一般認(rèn)為《水滸傳》的作者是元末明初人施耐庵。傳說為船家
2024-10-11 20:41
【總結(jié)】第一篇:寫人作文指導(dǎo) 寫人作文指導(dǎo)(精選多篇) 小學(xué)五年級(jí)作文指導(dǎo):寫人作文指導(dǎo)的方法和要求 寫人,是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目...
2024-10-03 20:13
【總結(jié)】第一篇:寫人作文指導(dǎo) 寫人作文指導(dǎo) 同學(xué)們生活中會(huì)接觸很多人,特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞,有的懶惰;有的處處為別人;有的時(shí)時(shí)為自己;有的鋪張浪費(fèi),有的儉省節(jié)約??將身邊不同的類型的人用文字真...
2024-10-25 16:08
【總結(jié)】......木車的激情 張煒 1在現(xiàn)代旅行中,我們常常因?yàn)榻煌üぞ叩牟粔蜓附荻乖旰涂鄲?。我們祈盼乘坐的車輛眨眼間就到達(dá)目的地,幻想它能像閃電一樣穿越莽野。我們有時(shí)甚至為最現(xiàn)代的旅行交通工具----飛機(jī)----感到焦
2025-06-28 22:13
【總結(jié)】....中國(2013·十堰市)(二)閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。(12分,每小題3分)人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物①人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物,達(dá)爾文把這一行為稱作“最獨(dú)特和最具人類特征的表情”。達(dá)爾文早在研究進(jìn)化論時(shí)就已注意到這個(gè)問題了。他發(fā)現(xiàn),不論是哪個(gè)國家、哪個(gè)民族的人,在感到難
2025-06-28 17:26
【總結(jié)】文言文寓言故事閱讀虎求百獸而食之,得狐,狐曰:“子無敢食我也。天帝使我長①百獸;今子食我,是逆天帝命也。子以我為不信,吾為子先行;子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。注:①長:做首領(lǐng)。譯文:老虎尋找各種野獸吃掉他們,抓到(一只)狐貍。狐貍說:“您不敢吃我!天帝派遣我來做各種野獸的首領(lǐng),現(xiàn)在你吃掉我,是違背天帝的命令
2025-03-25 03:15
【總結(jié)】第一篇:《寫人要抓住特點(diǎn)》習(xí)作教案 寫人要抓住特點(diǎn) 一、教學(xué)目標(biāo) ,教會(huì)學(xué)生“抓住特征描寫人物”的方法。。 、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣,并鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來。 二、習(xí)作主...
2024-10-20 20:17
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 小學(xué)寫人習(xí)作評(píng)語 作文批語是作文教學(xué)中提高學(xué)生作文水平的重要手段。那么你知道小學(xué)寫人習(xí)作評(píng)語要怎么寫嗎?下面...
2025-01-26 01:37
【總結(jié)】五升六語文精品班劉老師父親的名片父親整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一條,整天上房爬坡,攆雞趕狗,無所不為。這時(shí),村里人每見父親,總是笑著打趣:“老三,你可養(yǎng)了個(gè)好兒子!”父親臉一紅,搖頭嘆息:“別提了,敗家子,丟人現(xiàn)眼!”言罷,還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。上學(xué)
2025-06-22 20:28
【總結(jié)】快樂閱讀繪本輕松指導(dǎo)寫話【內(nèi)容摘要】繪本閱讀很好地把“讀文”與“讀圖”有機(jī)結(jié)合起來,既不失閱讀的本質(zhì)——“本”為閱讀之本;又增添了閱讀的情趣——“繪”乃閱讀之韻,給靜止的文字增添了無限的想象空間和無窮的魅力指數(shù)。以“繪本”為題材的習(xí)作,能帶給學(xué)生習(xí)作上巨大的沖擊力。在平時(shí)的教學(xué)中我試著將繪本作為教材引入課堂,在快樂的繪本閱讀中充分開啟了兒童習(xí)作的靈動(dòng)與鮮活,從而做到快樂閱讀
2025-06-23 04:53