內(nèi)訓(xùn)師常見問題的處理-wenkub
2023-04-08 12:05:37 本頁面
【正文】 有優(yōu)勢，可以將一個大家都熟悉的故事用生涯做詮釋，或者分享生涯知識、方法在自己身上的應(yīng)用。在成人培訓(xùn)中hold不住場，不是你講的不好，而是因為你講的對于他們來說沒有用。 提前做好課程大綱，提前做好一個PPT詳細(xì)介紹自己的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)立卡片提示，如：；；；。解決方式：解決方式有兩種：一是提前刻意練習(xí)，反復(fù)練習(xí)形成套路，練習(xí)到用后腦勺都能想起來接下來要說什么；二是精心設(shè)置培訓(xùn)開場，開場方式可以有： 金字塔型開場（我是誰，我要做什么，我要帶領(lǐng)你們做什么？） 熟悉PPT；3．氣場不夠，HOLD不住場原因分析：感覺自己不適合做培訓(xùn)師，特別是面對企業(yè)社會人士。首先，用4W熟悉人群，每個W列舉出10條，如：Who are they? What they want?并在課程開始之前詢問大家的困惑和期待，把這些做好總結(jié)，自然會更了解學(xué)員的需求。5．準(zhǔn)備充分才上戰(zhàn)場原因分析：這是一個完美主義信念，它的形成和我們過去的經(jīng)歷有關(guān)。6．開講時忘內(nèi)容原因分析：這一問題是告訴我們知道怎么講并不能代表你就能表達(dá)好。最后還需要準(zhǔn)備一個好的開場。比如在講領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的課程時，不會提太多的領(lǐng)導(dǎo)力技能。8．課中滔滔不絕的講原因分析：這個信念背后還是那種掌控感，他希望能夠主動的控場。 我們在講課的時候劃好自己的“界限”，我們只講課程中的內(nèi)容和感悟；9．我不希望停下來問問題原
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