【正文】 ：那么我們來(lái)看看網(wǎng)頁(yè)上的文字是如何保存下 來(lái)的？保存文字的方法是不是和保存圖片的方法一至呢？請(qǐng)同學(xué)們先帶著這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始看課本 19 頁(yè)第 2 點(diǎn)保存網(wǎng)頁(yè)上的故事文字的內(nèi)容，并進(jìn)行小組討論。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：掌握如何從因特網(wǎng)下載文字的方法。 （二）能力目標(biāo) （ 1） 進(jìn)一步熟練掌握使用 IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)站。教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)，板書(shū)概括如下： （ 1）右鍵單擊網(wǎng)頁(yè)中要下載的圖片； （ 2）單擊彈出菜單中的 “圖片另存為 ”命令； （ 3）選定保存位置，如 D 盤(pán)； （ 4）單擊保存。 （老師操作展示，這里就是是了比較法，為何要利用這種比較法？因?yàn)閷W(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)會(huì)了保存網(wǎng)頁(yè)就等于保存了圖片和文字，而沒(méi)有必要進(jìn)行下一步驟的學(xué)習(xí)） （二）自方探究 探究一： 1．?dāng)M定任務(wù)：同學(xué)們通過(guò)前面的比較，想不想知道剛才小板報(bào)中的圖片是怎樣從網(wǎng)上取得的呢？請(qǐng)同學(xué)們先帶著這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始看課本 13 頁(yè)第三點(diǎn) “保存插圖 ”的內(nèi)容，并進(jìn)行小組討論。 （四）發(fā)展目標(biāo)：進(jìn)一步讓學(xué)生自主培養(yǎng)從因特網(wǎng)上主動(dòng)獲取信息的能力。 （二）能力目標(biāo) 進(jìn) 一步熟練掌握使用 IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)站。 練習(xí)：小組合作，有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生搭配到各組中。 （二）認(rèn)識(shí) IE瀏覽器 確認(rèn)已經(jīng)連入因特網(wǎng)，雙擊桌面上的 “Inter Explore”圖標(biāo)，啟動(dòng) IE瀏覽器。 “前進(jìn) ”、 “后退 ”按鈕瀏覽網(wǎng)站。 ，讓學(xué)生感受到網(wǎng)頁(yè)制作的精美，培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望。 “前進(jìn) ”、 “后退 ”按鈕瀏覽網(wǎng)站。 IE瀏覽器中 “前進(jìn) ”、 “后退 ”按鈕的功能及使用方法。、讀讀經(jīng)典童話 一、教學(xué)目標(biāo)： (一 )知識(shí)目標(biāo)： IE瀏覽器及 IE瀏覽器的組成。 IE瀏覽器中 “停止 ”和 “刷新 ”按鈕的作用及使用方法。 IE瀏覽器中 “停止 ”、 “刷新 ”和 “主頁(yè) ”按鈕的操作。 ，體會(huì) IE瀏 覽器工具軟件的方便和快捷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的使用因特網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。 IE瀏覽器中 “停止 ”、 “刷新 ”和 “主頁(yè) ”按鈕的操作。 IE瀏覽器窗口 （對(duì)比，要學(xué)生了解的窗口） 師：好，現(xiàn)在我們來(lái)看看這個(gè) IE瀏覽器窗口，我們先從上到下來(lái)一起觀察看看。 任務(wù)：打開(kāi) “童話故事 ”，在此網(wǎng)進(jìn)入 “童話城堡 ”，瀏覽頁(yè)面 在該網(wǎng)進(jìn)入 “童年時(shí)光 ”頁(yè)面，尋找并玩玩自己喜歡的童話故事讀一讀，然后返回到首頁(yè)。 掌握網(wǎng)圖片的下載、收集。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：掌握如何從因特網(wǎng)下載圖片的方法。 （教師板書(shū)：一、如何保存網(wǎng)頁(yè)圖片） 同學(xué)們?cè)诳磿?shū)以后，請(qǐng)對(duì)照課本把著名童話 插圖中的圖片保存下來(lái)。 4．教師詢(xún)問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有在自學(xué)的過(guò)程中遇到其它的問(wèn)題，如果有則請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)全班同學(xué)一起幫助他解決。 （ 2） 掌握網(wǎng)上文字的下載、收集。 難點(diǎn)：如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到日常生活當(dāng)中。 請(qǐng)同學(xué)們按小組進(jìn)行討論。 4．教師詢(xún)問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有在自學(xué)的過(guò)程中遇到其它的問(wèn)題，如果有則請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)全班同學(xué)一起幫助他解決。 四、我的故事集 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能：學(xué)會(huì) Word 的啟動(dòng)方法，認(rèn)識(shí) Word 的窗口組成， Word 文檔的保存方法。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出 Word 的方法 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) Word 窗口的組成及其主要功能。 Word 是功能強(qiáng)大的文字處理軟件，我們可以用 Word 來(lái)寫(xiě)作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片， 做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開(kāi)始吧！ （二）新授 （ 1） Word 的啟動(dòng) 教師示范。 ] 學(xué)生操作。 （ 2） Word 窗口組成 ① Word 2020 窗口和寫(xiě)字板窗口很相似，先打開(kāi)寫(xiě)字板窗口讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各部分的名稱(chēng)。為以后的 Word 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲規(guī)則同上。 （ 4）保存 Word 文檔 ① 單擊 “文件 (F)”菜單中的 “保存 (S)”命令，彈出 “另存為 ”對(duì)話框。 （ 4）退出 Word 學(xué)生自由嘗試退出 Word 的方法。熟練掌握對(duì)文字的修飾。 培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)。 （二）學(xué)習(xí)過(guò)程 教師布置任務(wù)：教師演示 → 學(xué)生操作或讓會(huì)的學(xué)生演示 → 學(xué)生操作（分組完成） 任務(wù)一、選取文本，設(shè)置字號(hào)、字體、顏色。 任務(wù)五、刪除與恢復(fù)，按同名保存該文檔 （教師在巡視輔導(dǎo)過(guò)程中，密切注意各組對(duì)各知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的共性問(wèn)題，并及時(shí)在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中穿插講解。 六、我的故事集（三） 七、我在故事集（四） 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 掌握在文檔中插入圖片的方法和技巧。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔的確定位置插入圖片，并設(shè)置文字的環(huán)繞方式。教師巡視指導(dǎo)。那你能調(diào)整一下圖片的位置和大小嗎？ （ 1）學(xué)生動(dòng)手操作。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：從解決問(wèn)題的需要出發(fā)，讓信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為學(xué)生的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ⑴ 講解圖片工具欄的打開(kāi) 在圖片上點(diǎn)擊右鍵，出現(xiàn)了一個(gè)菜單，仔細(xì)的看老師把鼠標(biāo)移到了哪一項(xiàng)（顯示圖片工具欄）這一項(xiàng)是讓我們能自由地隱藏和調(diào)出圖片工具欄的。 讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。 ⑵ 然后我們要插入圖片，插入圖片我們選擇的是哪一個(gè)菜單？（插入 → 圖片 → 來(lái)自文件），再選擇合適的圖片。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：讓學(xué)生在充足的實(shí)踐過(guò)程中，拓展新知，加深對(duì)插入圖的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，通過(guò)展評(píng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字。 四、教學(xué)過(guò)程 （一） 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 生活中的藝術(shù)字 師：上節(jié)課老師布置了一個(gè)小任務(wù)讓大家收集書(shū)刊、雜志和廣告上的一些標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)，你 們完成了嗎？請(qǐng)把你收集的標(biāo)語(yǔ)展示給大家看一看。 提問(wèn)：那么請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語(yǔ)會(huì)用藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)呢？ 讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。（教師巡視指導(dǎo)） ① 插入藝術(shù)字 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說(shuō)邊操作），教師根據(jù)學(xué)生介紹板書(shū)方法。 九、我的電子板報(bào) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和制作 “電子板報(bào) ”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用 “WORD”的各知識(shí)點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作 難點(diǎn) ：版式設(shè)置（頁(yè)面、分欄、文本框） 三、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入 教師：你們身邊有各種各樣的報(bào)紙和雜志，你們?cè)谖∷鼈兙手R(shí)的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)這些知識(shí)是通過(guò)什么軟件、什么途徑和什么方法編排在一起的？（學(xué)生說(shuō)沒(méi)想過(guò)）你們想不想看一些網(wǎng)上的電子板報(bào)和你們的師姐師哥們制作的電子板報(bào)？（學(xué)生興趣大增，急切地想看電子板報(bào)） 教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報(bào)（進(jìn)入新浪或搜狐網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵詞 “電子板報(bào) ”，顯示搜索結(jié)果，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，演示）； 其它班制作的電子板報(bào) 教師：這些電子板報(bào)整體如何？是用什么軟件編排的 ？ 學(xué)生：設(shè)計(jì)得真好，內(nèi)容真豐富，用 WORD 軟件制作的。校園情報(bào)：報(bào)道學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的最新情況和動(dòng)態(tài)。友情難忘：記同學(xué)或師生之間相互勉勵(lì)、共同進(jìn)步的情誼。 你們想不想用這樣的方式來(lái)介紹你自己呢？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 6 課 “自我介紹 ”（板書(shū)課題）。 請(qǐng)學(xué)生觀 察 PowerPoint 窗口，和 Word 相比，有什么相同和不同的地方？ 學(xué)生自學(xué)