主題式教學(xué)簡(jiǎn)介-wenkub
2023-04-08 06:19:02 本頁(yè)面
【正文】 高。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用一定的教學(xué)策略，選擇一定的教學(xué)方法，幫助學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之窗，重視知識(shí)的掌握過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)，感受知識(shí)的存在；指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶與理解；幫助學(xué)生回歸知識(shí)，促使教材知識(shí)活化。在傳統(tǒng)中學(xué)教學(xué)中，教師無(wú)法針對(duì)全部學(xué)生一一進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，由于需要考慮教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的整體性，不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致學(xué)生在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)尚未學(xué)會(huì)的情況下被迫進(jìn)入對(duì)下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，如此往復(fù)，惡性循環(huán)，導(dǎo)致知識(shí)體系殘缺，學(xué)習(xí)積極性減退。2. 主題式教學(xué)的特點(diǎn)在主題式教學(xué)的課堂中，以下特點(diǎn)的體現(xiàn)是需要被格外關(guān)注的：1) 主題式教學(xué)構(gòu)建的學(xué)習(xí)情境要立足于學(xué)生的知識(shí)水平和生活實(shí)際。一、 什么是主題式教學(xué)？1. 主題式教學(xué)的概念主題式教學(xué)指的是為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境與主題，圍繞其制定需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程。夯實(shí)基礎(chǔ)，各個(gè)擊破——主題式教學(xué)簡(jiǎn)介個(gè)性化教育作為一種教育理念，具有其獨(dú)特性、主體性和創(chuàng)造性等鮮明特色，與多元智能的多元性、差異性、開(kāi)發(fā)性相得益彰，為教學(xué)內(nèi)容、方法和模式的選擇提供了新的指導(dǎo)思想。學(xué)生在這樣具有高度動(dòng)機(jī)的環(huán)境中，可以接觸和主題相關(guān)的各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容，而教材作為連接起點(diǎn)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)工具，需橫向編選與該主題相關(guān)的教學(xué)材料，有時(shí)更可打破學(xué)科之間的限制，在教學(xué)中整合不同領(lǐng)域的內(nèi)容和策略。這就打通了學(xué)生書(shū)本世界和生活世界的界限；2) 主題式教學(xué)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行自主的探討和學(xué)習(xí)，要充分重視學(xué)生的主體作用的發(fā)揮；3) 主題式教學(xué)要求師生既是學(xué)習(xí)情境的組織者，又是學(xué)習(xí)情境中的共同探討者，需要構(gòu)建良好的師生關(guān)系；4) 主題式教學(xué)法針對(duì)學(xué)生的自身狀況、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的各個(gè)層面進(jìn)行量身定做的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。而主題式教學(xué)的優(yōu)越性就體現(xiàn)在根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)
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