中學(xué)生使用手機(jī)情況的調(diào)查開題報告-wenkub
2023-04-08 06:05:12 本頁面
【正文】 有的學(xué)生在休息時間和上課期間沉迷于手機(jī)游戲，嚴(yán)重影響休息和學(xué)習(xí)；有些學(xué)生盲目地 將手機(jī)與別人的進(jìn)行比較，形成了不良攀比風(fēng)氣。校園的許多角落都會看見學(xué)生在使用手機(jī)，手機(jī)類型更是五花八門。２、學(xué)生使用手機(jī)成了越來越普遍的現(xiàn)象，手機(jī)的用途在學(xué)生當(dāng)中也越來越呈現(xiàn)出時代潮流的氣息。 二、研究目的了解使用手機(jī)情況， 讓學(xué)生了解帶手機(jī)的利與弊，制定相關(guān)干預(yù)策略，指導(dǎo)學(xué)生合理地使用手機(jī)，研究提升學(xué)生身心健康素養(yǎng)的評價方法。對在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)走訪面談，得出部分調(diào)查問題的數(shù)據(jù)結(jié)果。在文獻(xiàn)研究、面談和問卷的基礎(chǔ)上，將我校在校學(xué)生上課使用手機(jī)的具體用途和其對應(yīng)使用時間進(jìn)行分類。根據(jù)比較研究的結(jié)果，對我校學(xué)生上課使用手機(jī)的時間占上課時間的比例進(jìn)行研究，為研究得出我校學(xué)生上課對手機(jī)的依賴程度做準(zhǔn)備。玩游戲，聽歌，發(fā)短信等。研究課題的知識要求：對我們來說，完全可以通過努力達(dá)到，我們可以通過查閱關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)弊端的例子，資料。這些物品我們將在學(xué)校和老師的幫助下解決。具體工作由李舜堯負(fù)責(zé)。第三階段 總結(jié)與結(jié)題階段（2014年11月1日至2014年11月30日） （1）整理資料。經(jīng)過小
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