中學(xué)生使用手機(jī)情況的調(diào)查開題報(bào)告(參考版)
2025-03-27 06:05本頁面
【正文】 ，制定相關(guān)的干預(yù)策略。 七、預(yù)期成果1：完成調(diào)查問卷。對(duì)訪談?dòng)涗浀耐瑫r(shí)又加以整理。訪談組的范揚(yáng)同學(xué)采訪了政教處王主任寇主任等。捕捉真實(shí)信息并隨時(shí)記錄采訪的信息。兩位同學(xué)利用晚自習(xí)的時(shí)間，進(jìn)入班機(jī)發(fā)放問卷得到同學(xué)的積極配合，據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真填寫了問卷。然后通過請(qǐng)教老師認(rèn)真細(xì)致的討論確定了調(diào)查問卷問題。根據(jù)本次的研究研究課題，把課題小組寫成三個(gè)具體的工體小組，即問卷調(diào)查小組和訪談小組。經(jīng)過小組討論，確定了調(diào)查報(bào)告的基本框架，請(qǐng)指導(dǎo)老師和我們一起分析并得出結(jié)論，制定學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)干預(yù)策略及方法，由組長李舜堯筆撰寫。把數(shù)據(jù)交由組長進(jìn)行進(jìn)一步的整理和總結(jié)。第三階段 總結(jié)與結(jié)題階段（2014年11月1日至2014年11月30日） （1）整理資料。第二階段 研究實(shí)踐階段（2014年9月20日至2014年10月30日）制定具體的研究計(jì)劃，制定此問題的調(diào)查表，確定重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象，組織進(jìn)行問卷調(diào)查活動(dòng)；針對(duì)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行個(gè)案調(diào)查整理，研究問題成因，找出相應(yīng)對(duì)策；結(jié)合實(shí)際制定解決問題的措施，并形成書面調(diào)查報(bào)告。具體工作由李舜堯負(fù)責(zé)。五、研究小組成員指導(dǎo)老
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