小學(xué)科技創(chuàng)新素質(zhì)教育論文-wenkub
2023-04-08 03:54:16 本頁(yè)面
【正文】 科技活動(dòng)、實(shí)踐創(chuàng)造的信心和興趣，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維，絕大多數(shù)學(xué)生在科技創(chuàng)新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂(lè)和成功的體驗(yàn)，奠基了生命的優(yōu)化成長(zhǎng)。(一)培育科教創(chuàng)新課程文化 科技創(chuàng)新教育的精髓是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，孕育人的創(chuàng)造力，這恰恰是學(xué)生在未來(lái)發(fā)展中最為重要的品質(zhì)與能力。開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，對(duì)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。傳統(tǒng)的中小學(xué)教育往往忽視課堂教學(xué)與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中不注重對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生重知識(shí)、輕能力，輕實(shí)踐、重識(shí)記，輕創(chuàng)造、重模仿，這與素質(zhì)教育的要求是相悖的?？茖W(xué)教育是提高青少年科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，樹(shù)立青少年的科學(xué)創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。小學(xué)科技創(chuàng)新素質(zhì)教育論文 學(xué)校： 教師：劉隆清 小學(xué)科技創(chuàng)新素質(zhì)教育論文[摘要]科技創(chuàng)新教育是使整個(gè)教育過(guò)程被賦予人類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)日漸社會(huì)關(guān)注與重視，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。從而加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，培養(yǎng)他們百折不撓的科學(xué)精神。實(shí)施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。 學(xué)校是一所洋溢激情，富于理性，既體現(xiàn)科學(xué)精神，又充滿(mǎn)人文情懷的殿堂。當(dāng)下不少學(xué)校為科技創(chuàng)新教育投^了大量的人力、財(cái)力和物力，但教育效果卻不理想?；趯?duì)科技創(chuàng)新教育的深刻理解以及對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈地致力于科技創(chuàng)新課程文化建設(shè)。學(xué)科教學(xué)從科技創(chuàng)新教育中獲得教育思想和方法的啟迪，努力改進(jìn)教學(xué)方式，從而真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校根據(jù)多年的實(shí)踐結(jié)果，以學(xué)科教育、科技創(chuàng)新課程、社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)為載體，建構(gòu)了基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程有機(jī)整合的科技創(chuàng)新課程體系，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施普及與提高相結(jié)合的科技創(chuàng)新教育。開(kāi)展科普教育和科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生參觀科技展、聽(tīng)科普講座、進(jìn)行科學(xué)小調(diào)查以及科學(xué)設(shè)計(jì)；評(píng)選表彰“科技創(chuàng)新小能手”“十佳科技創(chuàng)新之星”。同時(shí)，學(xué)校按學(xué)生的興趣組建了各類(lèi)社團(tuán)和活動(dòng)。二、全員激發(fā)——培育創(chuàng)新型的專(zhuān)業(yè)教師 教育的責(zé)任在于教師，教師素質(zhì)的高低往往直接影響教育質(zhì)量。學(xué)校還建立了實(shí)力雄厚的科技創(chuàng)新項(xiàng)目組，使科技創(chuàng)新教師有了用武之地。
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