新課改理念下的創(chuàng)新素質(zhì)教育評價-wenkub
2023-05-17 00:02:09 本頁面
【正文】 實施素質(zhì)教育，堅持以人為本，轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中共中央國務(wù)院明確提出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”，它不僅廓清了“素質(zhì)教育”的概念，而且把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力視為素質(zhì)教育的關(guān)鍵。a”具有這種創(chuàng)新素質(zhì)的人才，正是德智體美等全面發(fā)展的必然結(jié)果；素質(zhì)教育評價必須以“創(chuàng)新”為基點，我們的教育活動都要圍繞著“創(chuàng)新精神”和“實踐能力”進行調(diào)整。學校教育必須加大改革力度，為社會提供大量創(chuàng)新素質(zhì)人才。學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)必須在主陣地——課堂學科教學中進行。四、創(chuàng)新素質(zhì)評價與考試評價體系實施素質(zhì)教育必須改進和完善現(xiàn)行的單一考試評估體系。其次，要切實推進等級評價。再次，可以依據(jù)大綱提出的評價要求，采用分項測評、綜合評價的方法，給每一位學生建立個人成長記錄袋。綜上所述，創(chuàng)新素質(zhì)評價體系，淡化發(fā)分數(shù)名次的競爭，解放思想，科學
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1