小學(xué)拼音教學(xué)初探-wenkub
2023-04-08 03:19:48 本頁面
【正文】 右半圓、長豎、短豎等等。讓孩子先說說圖意，再結(jié)合生活經(jīng)驗試試小女孩現(xiàn)在的發(fā)音，用這種方法來記憶ɑ的聲音。用圖、形、音結(jié)合的教法來激發(fā)興趣。借助實物，投影，錄象，多媒體課件等多種手段，把所學(xué)內(nèi)容變靜為動，變無聲為有聲，可以使單調(diào)枯燥的教學(xué)活起來，激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。上兩點），就跟大y去了，成了音節(jié)yu（領(lǐng)讀）。哭得很傷心，就來到他們身邊，摸摸他的頭說：“好吧，我再帶一個。三個孩子要到公園去玩，可是他們?nèi)齻€年紀(jì)太小，又不認(rèn)識路，怎么辦呢？他們就請大y大w帶路。對于小學(xué)生來說，聽故事對于他們來說最親切不過了，因此，運用故事情境引入拼音教學(xué)會起到良好的效果?！坝袃蓚€小朋友，他們分別叫小iu 和小ui ，他們是一對雙胞胎弟兄，長相幾乎一樣，又經(jīng)常穿一樣的衣服，帶一樣的帽子。因此，創(chuàng)設(shè)形象有趣的情境進行拼音教學(xué)，會收到良好的教學(xué)效果。下面結(jié)合教學(xué)實踐談幾點感受。然而，拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥，乏味的內(nèi)容之一。淺談如何培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣拼音從出現(xiàn)在小學(xué)語文課本以來，一直是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，一直在語文教學(xué)中起著非常重要的作用。再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，這就使得原本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。一、創(chuàng)設(shè)形象有趣的情境進行教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從兒童的心理上看，一年級新生正處于從幼兒向兒童的時期過渡。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。他們的媽媽有時也很難分辨清哪個是老大哪個是老二，可聰明的阿凡提卻一眼就能分清。不但能創(chuàng)造一個和諧的氣氛，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大y帶著小i一塊兒走了，就成了音節(jié)yi（領(lǐng)讀）；大w帶著小u一塊兒走了，就成了音節(jié)wu（領(lǐng)讀）.小252?？墒悄愕冒蜒蹨I擦干凈，記住不許有眼淚。學(xué)生在輕松愉悅的故事中掌握了這三個整體認(rèn)讀音節(jié)，還能使學(xué)生對252。比如：學(xué)習(xí)聲母“q”時，老師拿來幾個五顏六色的氣球，學(xué)生的注意力一下子被吸引過來，借助氣球的形狀和“氣”的發(fā)音，學(xué)生很快就記住了“q”的音和形。 枯燥的字母符號毫無內(nèi)涵和具體意義，如果機械識記對于六歲的孩子來說，是記得快，忘得也快。在孩子們嘗試著發(fā)出ɑ的音后，再將ɑ的字母與女孩頭部重合，圓圓的臉蛋與左半圓重合，小辮子與豎右彎重合，用這種方法來記憶ɑ的字形。有些字母比較形近，學(xué)生容易弄混，正因如此，也成了教學(xué)的難點，所以采取比較的方法來學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)學(xué)生興趣。也可以學(xué)生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。利用兒歌的趣味性和瑯瑯上口的特點，讓學(xué)生多讀多拼少寫，既能糾正其發(fā)音又能豐富學(xué)生的知識。同時，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，喚起學(xué)生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學(xué)生自編口訣。讓學(xué)生們產(chǎn)生了成就感，更加的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。韻尾“n”發(fā)音時把舌尖頂住上
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