小學六年級上冊科學實驗報告-wenkub
2023-04-08 03:02:04 本頁面
【正文】 重量的重物，并和直接吊起該重物的力比較。實驗結論定滑輪可以改變力的方向。動滑輪能否省力、改變方向。備注實驗人實驗時間2016年9月19日小學科學實驗報告（5）實驗內容5滑輪的研究實驗目的使學生分別認識定滑輪和動滑輪的工作特性。實驗現象在平衡時,輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費力。備注實驗人實驗時間2016年9月14日小學科學實驗報告（4）實驗內容4輪軸的秘密實驗目的使學生知道合理使用輪軸可以省力。備注實驗人實驗時間2016年9月12日小學科學實驗報告（3）實驗內容3杠桿類工具的研究實驗目的杠桿是否省力實驗器材長竹筷、螺絲帽、棉線、塑料盤、桿秤、螺絲刀、開瓶器、鑷子、剪刀、小刀實驗步驟杠桿的比較和分析。實驗器材杠桿尺、鉤碼、杠桿類和非杠桿類工具3~5種實驗步驟將杠桿尺調節(jié)到平衡狀態(tài)，在杠桿尺左邊的第二個孔上掛兩個鉤碼，分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼。實驗器材剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗、釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘的木板一塊實驗步驟用克絲鉗將一根鐵絲夾斷。用開瓶器打開一個啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎。分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數量。小桿秤的研究。實驗器材輪軸實驗裝置1個,鉤碼、線、鐵架臺。軸相同時,輪越大越省力。實驗器材定滑輪和動滑輪、鐵架臺、線、鉤碼、測力計。實驗現象定滑輪可以改變力的方向。定滑輪不能省力。實驗現象定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。實驗步驟將一塊木板成為一個斜面。發(fā)現木板越長即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當于坡度為90度,一點都不省力。實驗結論自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機械的原理，是應用廣泛的交通工具。實驗結論增加厚度可以明顯地加強其承受重量的能力。備注實驗人實驗時間2016年10月17日小學科學實驗報告（11）實驗內容測試紙拱的承重能力實驗目的根據觀察到的拱形產生的形變來推想它受力的狀況。實驗結論拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。⒊認識生物體結構中的拱形結構。實驗器材幾個大小不同的塑料瓶、沙、吸管、膠帶、水等實驗步驟制作不容易倒的高塔鐵塔形狀和結構的思考：塔為什么不容易倒？實驗現象底部越大越不易倒，底部越重越不易倒，空體比實體抗風能力更強，地基陷于地下越多越不易倒。實驗結論電可以產生磁。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負極連接和線圈繞線方向）會改變電磁鐵的南北極。實驗器材一號電池、大頭針、電池盒、大鐵釘、長絕緣導線實驗步驟假設：. 如果要使電磁體的磁性得到加強，我們大膽的假設一下應該怎么做？設計實驗，檢驗假設。實驗器材電池盒、大鐵釘、絕緣導線、長短、粗細不同的鐵螺栓各3個、直徑不同的線圈3個實驗步驟電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關。實驗結論電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關：電池少則磁力小，電池多則磁力大。小電動機轉動的秘密。實驗器材鐵絲、電扇
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