小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報告-wenkub
2023-04-08 02:59:01 本頁面
【正文】 ，只有少數(shù)學(xué)生能堅持每天閱讀課外書，并保證閱讀的時間。46％以上的同學(xué)閱讀時，還會用手指著字，方便閱讀。而對于低年級基礎(chǔ)較差的學(xué)生在閱讀中感到吃力時，無形中就體會不到閱讀所帶來的快樂，從而不喜歡甚至厭惡閱讀。課外閱讀環(huán)境。課外閱讀書類。因此課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內(nèi)容之一，而且也是課內(nèi)閱讀的補充和延伸?！迸d趣是最好的老師，我們不僅要教會學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習(xí)慣。著名教育家贊可夫認為：從某種意義上來說，課內(nèi)閱讀教學(xué)只是教個閱讀方法而已。因此，把時間還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓學(xué)生博覽群書，創(chuàng)新閱讀，是當(dāng)前和今后的一種學(xué)習(xí)趨勢。課外閱讀方式及習(xí)慣。課外閱讀收獲。你喜歡看哪一類的書？Ａ、科普類Ｂ、童話類Ｃ、作文選Ｄ、智趣類Ｅ、動漫類F、都不看9％36％9％10％36％0％你喜歡讀什么樣式的書？A、全是文字的B、文字為主，配一些圖畫的C、圖畫為主，有很少文字的D、全是圖畫的％50％27％％結(jié)果顯示，由于在閱讀時，不用花太多腦力，童話類、動漫類這些故事性強，圖畫為主的趣味性圖書最受學(xué)生的歡迎。遇到不會讀的字，會怎么樣？A、自己查字典B、問別人怎么讀C、不理會72％28％10％閱讀時，能積累一些詞語、句段嗎？A、能B、不能C、有時能24％31％45％閱讀完之后，你喜歡把自己看到的講給別人聽嗎？A、喜歡B、不喜歡C、有時會講48％22％30％結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)生在閱讀時能既動手又動腦，但是有些同學(xué)沒有能做到遇到不懂就問，而是置之不理，閱讀后，不能積累詞句，沒有做到以閱讀豐富知識。學(xué)生的藏書較少，有些學(xué)生甚至沒有看過課外書。由于學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)民工家庭，父母的文化水平教低，沒有閱讀的條件以及習(xí)慣。通過統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)如下： 絕大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀，但多數(shù)學(xué)生課外閱讀的時間較少。因為一個人的興趣往往反映了他的需要，換句話說，當(dāng)一個人有某種需要時，他必然會對有關(guān)事物優(yōu)先予以注意，并且對之有向往的心情。但由于年齡小，注意力不夠集中，維持對某件事的熱情的時間短，許多孩子都只具有“三分鐘熱度”。只有讓學(xué)生選擇最感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染。二、放其自由及約束行為并行。每個學(xué)生都會有不同的閱讀方式，有的喜歡高聲朗讀，有的喜歡低聲詠讀，有的喜歡邊讀邊畫。約束行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要求學(xué)生盡量做到“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，做好讀書筆記，積存進自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。艾登小學(xué)生活潑好動，對許多事物充滿好奇，教師應(yīng)以此為契機，開展多種學(xué)生感
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