北師大版五年級(jí)三角形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-08 02:42:05 本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)求三角形面積的方法了嗎？生1：，為了方便數(shù)方格，可以把三角形在方格紙上描出來。（拼一拼，剪拼）：大家可真聰明，想到這么多方法來求出三角形的面積，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家利用你手中的三角形，開動(dòng)腦筋，動(dòng)手探索一下看可以用什么方法來求出你手中三角形的面積。也體現(xiàn)了本節(jié)課的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)到計(jì)算三角形面積的必要性。師：對(duì)，那你想知道為新隊(duì)員佩戴的紅領(lǐng)巾標(biāo)準(zhǔn)尺寸是多少嗎？請(qǐng)看大屏幕。教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生經(jīng)歷操作、合作交流、歸納發(fā)現(xiàn)和抽象公式的過程。2. 在自主探索中，經(jīng)歷推導(dǎo)三角形面積計(jì)算公式的過程。對(duì)教材的分析：本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)時(shí)類比前一節(jié)“平行四邊形的面積”的教學(xué)設(shè)計(jì)，即提出問題——尋找解決問題的方法——?dú)w納基本的計(jì)算方法，并以此作為學(xué)生思維訓(xùn)練的一個(gè)過程?！度切蔚拿娣e》教學(xué)設(shè)計(jì)六安市裕安區(qū)順河鎮(zhèn)德仁希望小學(xué) 陳軍 設(shè)計(jì)理念及教材分析：《三角形面積的計(jì)算》是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教材呈現(xiàn)了數(shù)格子的方法，以及將三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形或長(zhǎng)方形的兩種方法，教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，不要局限于教材上呈現(xiàn)的方法。3. 能運(yùn)用三角形面積計(jì)算公式，計(jì)算相關(guān)圖形的面積，解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：課件、方格紙、兩個(gè)完全相同的三角形、剪刀等。（屏屏幕出示紅領(lǐng)巾圖一條紅領(lǐng)巾的底邊長(zhǎng)100厘米,它的高為33厘米。]二、探索交流、歸納新知?；顒?dòng)要求：（1）先獨(dú)立動(dòng)手自主探索。哦，這組同學(xué)用數(shù)方格的方法來計(jì)算三角形的面積，還有其他組有不同方法嗎？生：我求的是這個(gè)銳角三角形的面積。師：兩個(gè)完全相同的銳角三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。師：同學(xué)們剛才討論的很好，回答的也是有理有據(jù)。生：其中一個(gè)三角形的面積是拼得的平行四邊形面積的一半。2所以：三 角 形 面 積=底高247。讓學(xué)生觀察剪拼過程，發(fā)現(xiàn)剪拼前后圖形高的關(guān)系、底的關(guān)系、以及三角形與剪拼后平行四邊形面積的關(guān)系。[設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)將三角形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平行四邊形，找出它們間的關(guān)系，使學(xué)生感知了三角形面積的計(jì)算后，討論：“三角形面積的計(jì)算公式是怎樣的？”從而啟發(fā)學(xué)生依靠自己的思維去抽象出事物的本質(zhì)屬性，得出計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力?？磥泶蠹业姆ü佼?dāng)?shù)每烧娌?
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