【總結】 ,商是整數(shù)且余數(shù)為0,我們就說a能被b整除,或b能整除a,或b整除a,,b是a的一個因數(shù)(約數(shù)),a是b的倍數(shù). 性質(zhì)1如果a和b都能被m整除,那么a+b,a-b也都能被m整除(這里設ab). 例如:3丨18,3丨12,那么3丨(18+12),3丨(18-12). 性質(zhì)2如果a能被b整除,b能被c整除,那么a能被c整除?! ±纾?丨6,6丨24,那
2025-03-24 02:26
【總結】平面圖形計算(一)經(jīng)典圖形:1.任意三角形ABC中,CD=AC,EC=BC,則三角形CDE的面積占總面積的=(為什31431?4么?)2.任意平行四邊形中任意一點,分別連接四個頂點,構成的四個三角形中,上下兩個三角形面積之和等于左右兩個三角形面積之和。(為什么?)3.任意梯形,連接對角線,構成四個三角形。(1)腰上的兩個三角形面積相等;(2)上下
2025-06-24 23:40
【總結】小升初六年級奧數(shù)幾何知識專題第一講:幾何綜合之圓與扇形解析第三講:幾何綜合之立體涂色解析第四講:幾何綜合之幾何之比解析第五講:幾何綜合之差不變原理解析第六講:幾何綜合之差不變原理解析第七講:幾何綜合之等積變化解析第八講:幾何綜合之等積變化解析第九講:幾何綜合之等積變化解析第十講:幾何綜合之圖形
2025-03-24 02:50
【總結】六年級奧數(shù)專題分數(shù)的計算技巧專題簡介分數(shù)四則運算中有許多十分有趣的現(xiàn)象與技巧,它主要通過一些運算定律、性質(zhì)和一些技巧性的方法,達到計算正確而迅速的目的。基礎學習例 1. ×÷ 例 2. ÷× =×× =×× = =
2025-03-24 02:27
【總結】第一篇:六年級奧數(shù)題 六年級奧數(shù)題 1、晶晶三天看完一本書,第一天看了全書的1/4,第二天看了余下的2/5第二天比第一天多看了15頁,這本書共有多少頁? 2、有一批貨物,第天運了這批貨物的1/4...
2024-10-24 20:54
【總結】第一篇:六年級奧數(shù)教案 思源學校第二課堂(第六周) 判斷與推理2授課人:雍堯 教學要求:(1)理解邏輯推理的四條基本規(guī)律,學會運用分析、推理方法解決問題。 (2):學會運用分析、推理方法解決問...
2024-11-04 01:02
【總結】奧數(shù)圓柱和圓錐 這一講學習與圓柱體和圓錐體有關的體積、表面積等問題?! ±?如右圖所示,圓錐形容器中裝有5升水,水面高度正好是圓錐高度的一半,這個容器還能裝多少升水?例2用一塊長60厘米、寬40厘米的鐵皮做圓柱形水桶的側面,另找一塊鐵皮做底。這樣做成的鐵桶的容積最大是多少?(精確到1厘米3)11465例3有一種飲料瓶的瓶身呈圓
2025-08-05 03:10
【總結】1、一件工程,甲獨做12天完成,乙獨做18天完成,丙獨做24天完成。這件工作先由甲做了若干天,然后由乙做,乙做的天數(shù)是甲做的天數(shù)的3倍,再由丙接著做,丙做的天數(shù)是乙做的天數(shù)的2倍,終于完成任務,求這件工作做完共用多少天?()2、砌一面墻,甲要用10天,若甲乙合作6天可以完成,乙丙合作要8天完成?,F(xiàn)在三人合作,砌完墻后甲比丙多砌了3000塊。乙砌了多
2025-03-24 02:29
【總結】......第一章數(shù)與計算第一單元同余問題1.知識前提。(1)整除:如果整數(shù)a除以自然數(shù)b,所得的商恰好是整數(shù)而沒有余數(shù)(余數(shù)是0),我們就稱a能被b整除或b能整除a。(2)乘方的意義:求n個相同因數(shù)的乘積的運算
2025-04-16 03:33
【總結】小學六年級奧數(shù)練習(一)一、定義新運算練習1.設2.3.。4.5.6.一、定義新運算1、規(guī)定a*b=(b+a)×b,求(2*3)*5。2、定義運算“△”如下:對于兩個自然數(shù)a和b,它們的最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的和記為a
【總結】第四講簡便運算(二)一、專題簡析前面我們介紹了運用定律和性質(zhì)以及數(shù)的特點進行巧算和簡算的一些方法,下面再向同學們介紹怎樣用拆分法(也叫裂項法、拆項法)進行分數(shù)的簡便運算。運用拆分法解題主要是使拆開后的一些分數(shù)互相抵消,達到簡化運算的目的。一般地,形如的分數(shù)可以拆成-;形如的分數(shù)可以拆成×(-),形如的分數(shù)可以拆成+等等。同學們可以結合例題思考其中的
2025-03-24 02:28
【總結】.六年級奧數(shù)圖形題22、3、4、5、6、如果一個正方形的周長和一個圓的周長相等,那么正方形的面積是圓面積的()%.?解析:設正方形邊長為1,則正方形的周長為4,圓形周長也是4,那么圓形的半徑=4÷(2π)=2/π正方形的面積=1x1=1圓形的面積=πx(2/π)
2025-08-05 02:48
【總結】_________________個性化輔導講義年級:時間年月日課題走停與變速問題教學目標1、學會畫線段圖解決行程中的走停問題2、能夠運用等式或比例解決較難的行程題3、能夠利用以前學習的知識理清變速變道問題的關鍵點4、能夠利用線段圖、算術、方程方法解決變速變道等綜合行程題。教學內(nèi)容【溫故
【總結】濃度問題知識框架一、基本概念與關系(1)溶質(zhì)“干貨”、“純貨”——被溶解的物質(zhì)(2)溶劑“溶質(zhì)之外的物質(zhì)”——用來溶解溶質(zhì)的物質(zhì)(3)溶液溶液=溶質(zhì)+溶劑——溶質(zhì)與溶質(zhì)的混合體(4)濃度 ——溶質(zhì)的量占溶液的量的百分比二、基本方法(1)尋找不變量,按基本關系或比
【總結】行程問題(二)教學目標:1、能夠利用以前學習的知識理清變速變道問題的關鍵點;2、能夠利用線段圖、算術、方程方法解決變速變道等綜合行程題;3、變速變道問題的關鍵是如何處理“變”;4、掌握尋找等量關系的方法來構建方程,利用方程解行程題.知識精講:比例的知識是小學數(shù)學最后一個重要內(nèi)容,從某種意義上講仿佛扮演著一個小學“壓軸知識點”的角色。從一個工具性的知