偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)課題開(kāi)題報(bào)告-wenkub
2023-04-08 02:06:02 本頁(yè)面
【正文】 ,讓學(xué)生有話說(shuō),表達(dá)能力,應(yīng)變能力和交際能力.難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)交際的壞境,解決學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái).四、 國(guó)內(nèi)外目前的研究狀況國(guó)外的母語(yǔ)教育，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家的母語(yǔ)教育，都非常重視發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力和聽(tīng)力，現(xiàn)在的外語(yǔ)考級(jí)包括卷面成績(jī)和聽(tīng)說(shuō)成績(jī)。說(shuō)話時(shí)落落大方、口齒清楚、聲音響亮、表達(dá)準(zhǔn)確，就能提高說(shuō)話的能力。良好的交際習(xí)慣一旦養(yǎng)成，變成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終身受用?？谡Z(yǔ)交際比單純的“聽(tīng)話”、“說(shuō)話”要求要高，除了聽(tīng)得明白，說(shuō)得清楚以外。還要根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，恰如其分地予以應(yīng)對(duì)。我?！ふh燒茶小學(xué)地處黔東南邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生主要來(lái)自農(nóng)村，大部分學(xué)生都是留守兒童，都是在爺爺奶奶的的養(yǎng)育下長(zhǎng)大，缺少家庭的教育，更少與外人溝通，甚至和爸爸媽媽的溝通都存在隔閡，只有在學(xué)校里才和老師同學(xué)們接觸，所以膽量是學(xué)生的弱點(diǎn)，更不用說(shuō)與別人的交往了，他們說(shuō)話最多的就是老師與學(xué)生在課堂的交流，而課后他們?nèi)ミh(yuǎn)離老師。通常學(xué)生對(duì)交際非常感興趣，但在學(xué)校，學(xué)生交際機(jī)會(huì)較少，缺乏校內(nèi)外溝通。我國(guó)，也以文件的形式，把口語(yǔ)交際能力當(dāng)作一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。當(dāng)前，許多省市專門(mén)開(kāi)辟了，試驗(yàn)區(qū)，積極探索提高口語(yǔ)交際能力的方法途徑。另一方面，本研究將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和
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