中小學(xué)校長競聘答辯題-wenkub
2023-04-08 01:51:27 本頁面
【正文】 ，在獎金、住房分配、津貼、福利等方面，堅持落實按勞分配原則。把教師享受的各種待遇與其對教育事業(yè)的貢獻掛起鉤來，廢除現(xiàn)存的干與不干一個樣，干多少一個樣，干好干壞一個樣的做法。制定實施“進行來，留得住，出得去”用人制度，建立招聘機制，使教師隊伍不斷得到優(yōu)秀分子的補充。健全適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下當(dāng)代中國實際的教育部門的人事、考核、分配、獎懲制度，形成對教師行為有效的激勵和約束機制。4問：怎樣從根本上提高師德水平?在市場經(jīng)濟大潮沖擊下，教師隊伍出現(xiàn)了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問題。3問：舉例說明學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重問題時應(yīng)急措施？學(xué)校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴(yán)重事件有：學(xué)生意外傷害、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒等。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。二、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。校長要使自己具有強大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)， 即思想道德、品德學(xué)識、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結(jié)果。變“結(jié)果管理”為“過程管理”。學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。不利于青少年的人格健康成長。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點去尋求發(fā)展的路徑。引導(dǎo)家長正確看待學(xué)生的成長，樹立正確的成才觀。召開教代會，讓全體教師為學(xué)校管理獻計獻策?！ ∪?、請你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚民主 答案要點：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。 二、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作 答案要點：要統(tǒng)一思想， 民主治校。要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。 改善辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。要求真務(wù)實，端正作風(fēng)。事關(guān)辦學(xué)的重大問題，關(guān)系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見?！ ∷摹⒂幸环N現(xiàn)象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學(xué)校，上級要求學(xué)校辦出特色，對此，你是怎樣理解的 答案要點：首先肯定兩者并不矛盾?！ ∥?、校長如何創(chuàng)造條件促進教師專業(yè)發(fā)展 答案要點：為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件?！ ×⒔鼛啄?，中小學(xué)生參加各種補習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。變重行政管理為重“人本”管理?！ “?、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力 答案要點：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會使教職工自愿主動地做好工作。這樣的校長才會深得人心，工作才會事半功倍 校長競聘面試精選答辯題1問：你安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則？答：學(xué)校整體工作安排原則；知人善任用其所長原則；用人不疑原則；指導(dǎo)性原則；。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點去尋求發(fā)展的路徑。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動力。措施：1先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因。如重金錢，輕事業(yè)；講實惠、談理想；普遍存在教育觀念落后，教學(xué)思想方法陳舊；亂辦班、亂收費以及收受甚至索要學(xué)生禮物等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：繼續(xù)提高教師的社會地位和物質(zhì)待遇。這是目前師德建設(shè)乃至整個中國教育走向現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。疏通不適合教師職業(yè)，特別是缺乏教師職業(yè)道德者送出教育單位的渠道。真正實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞多是，少勞少得，不勞不得。評價制度。通過務(wù)實、公正、公開的考核評價，輔之以相應(yīng)的獎懲，弘揚獻身教育，勤奮敬業(yè)的高尚師德：激勵廣大教師在本職崗位上建功立業(yè)。使廣大教師看到職業(yè)道德水準(zhǔn)提升的真實所在，對堅定信念，激發(fā)道德人格，恪守道德規(guī)范，其作用無疑是現(xiàn)實、有力和巨大的。因此，選好配好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，使其充分發(fā)揮整體效能，以適應(yīng)工作的需要，是擺在干部人事工作的一個重要課題。領(lǐng)導(dǎo)班子的最佳結(jié)構(gòu)必須是機構(gòu)精簡、人員精干，形成嚴(yán)密緊湊的工作系統(tǒng)；它應(yīng)該是由不同智能的成員按一定比例組成的全能型的智能結(jié)構(gòu)。智能則是人們掌握和運用知識的能力。人的智能是各式各樣的，例如，在科研領(lǐng)域中就有再現(xiàn)型、發(fā)現(xiàn)型和創(chuàng)造型之分。應(yīng)此，一般來說，領(lǐng)導(dǎo)班子中應(yīng)當(dāng)由下列四種人構(gòu)成：一是善于思想得人從事深謀遠略；二是善于活動的人從事各種難題的調(diào)解；三是善于出頭露面的人作打頭陣的工作；四是善于分析的人從事綜合分析的工作。有的人老成持重，深思熟略，有的則大刀闊斧，雷里風(fēng)行；有的人性格開朗，有的沉靜寡言；有的人內(nèi)向，有的外向等等。但是忽略了性格、愛好和興趣方面的相容。其實，大多數(shù)干部的氣質(zhì)和性格是多重的。我們還必須注意任何一個合理的智力結(jié)構(gòu)是自造的、自控的、自調(diào)的，并不是一次成功、永恒不變的，必須在不斷運動中逐步求得平衡和合理。其次當(dāng)上級意見同決策內(nèi)容相違背時，要認(rèn)真帶領(lǐng)班子成員分析不同意見產(chǎn)生的原因癥結(jié)，如有必要，調(diào)整決策，重新請示。7問：
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