中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力自評工具-wenkub
2023-04-08 01:49:12 本頁面
【正文】 ： A. 小教（中教）高級 （中教）一級 （中教）二級 （中教）三級 ： （請選擇最接近的一種狀態(tài), 如果存在兩種以上狀態(tài)的話，請選擇序號高的選項） （0）沒有配備任何電子設(shè)備 （1）僅配備了電視機與DVD等 （2）教室里配備了基本的多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、教師機等） （3）教室里配備了電子白板（或觸控電視） （4）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中可以用到網(wǎng)絡(luò) （5）我們已經(jīng)在開展移動學(xué)習(xí)（如應(yīng)用電子書包、智能手機、平板等終端開展學(xué)習(xí)） ，我更關(guān)心下面的教學(xué)（單選）： （1）多媒體環(huán)境下的教學(xué) （2）電子白板（觸控電視）環(huán)境下的教學(xué) （3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué) （4）移動環(huán)境下的教學(xué) 不確定的原因：11,在我執(zhí)教的班級中，我非常清楚哪些同學(xué)具有技術(shù)專長。不確定的原因：12,我經(jīng)常向同事推薦一些教學(xué)應(yīng)用相關(guān)的新軟件、新網(wǎng)站。不確定的原因：13,學(xué)生作業(yè)涉及到引用他人觀點、材料時，我會要求他們注意規(guī)范地注明引用材料的出處。不確定的原因：14,我沒有使用過在線工具開展學(xué)生練習(xí)和測驗。不確定的原因：15,開展合作、探究學(xué)習(xí)時，我會安排時間，通過示范、講解、練習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生必要的基礎(chǔ)能力（如積極傾聽的能力、有質(zhì)量地鼓勵他人的能力、清晰表達自己的能力、項目管理的能力等）。不確定的原因：16,在我自己的電腦上，我經(jīng)常會因?qū)ふ夷硞€文檔而浪費時間。不確定的原因：17,我會有意識、有策略地培養(yǎng)有技術(shù)專長的學(xué)生，使他們不但能成為我的好助手，同時自己也能獲得成長。不確定的原因：18,我會有意識的比對著學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計評價方案，在課堂上能夠很好地實施起來。不確定的原因：19,我認(rèn)為我當(dāng)前掌握的音視頻編輯軟件（如Cool Edit, GoldWave, Movie Maker, 會聲會影等）已經(jīng)夠用了。不確定的原因：20,我每次都按要求做教學(xué)質(zhì)量分析，但對我的教學(xué)改進幫助不大。不確定的原因：21,我能熟練地找到并下載適用于移動設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用軟件（如Box, iBook Author等）。不確定的原因：22,在我的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我經(jīng)常使用數(shù)字資源（如視頻、動畫、演示文稿、學(xué)科工具）。不確定的原因：23,在學(xué)?；騾^(qū)域開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺時，如果來征求我的意見，我會對學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方面的功能有明確建議。不確定的原因：24,在組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)時，我一般會讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索工具自主尋找資源。不確定的原因：25,我至少有兩個青睞的學(xué)科資源網(wǎng)站。不確定的原因：26,在不使用信息技術(shù)時，我的教學(xué)質(zhì)量也是受到同行認(rèn)可的。不確定的原因：27,技術(shù)故障通常會使我的課堂教學(xué)無法繼續(xù)。不確定的原因：28,我在教學(xué)中應(yīng)用過信息技術(shù)，但往往得不到學(xué)科專家或同行的認(rèn)可。不確定的原因：29,我不知道如何有效整合線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)。不確定的原因：30,我已經(jīng)在教學(xué)中使用了國家或地方的教育公共服務(wù)平臺.屬實不屬實不確定屬實不屬實不確定屬實不屬實不確定屬實不屬實不確定本標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師的教育教學(xué)工作與學(xué)習(xí)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準(zhǔn)備、組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展五個維度。 水平 水平 技術(shù)素養(yǎng) 1. 理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。，能夠以身示范。4. 利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。，合理選擇與使用技術(shù)資源。 合格、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選
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