九山小學(xué)三三制體驗(yàn)式德育模式的探索及實(shí)踐-wenkub
2023-04-06 11:02:32 本頁(yè)面
【正文】 則態(tài)度粗暴，語(yǔ)言粗魯，只重分?jǐn)?shù)忽視養(yǎng)成教育；家長(zhǎng)與老師之間缺乏必要的溝通和協(xié)調(diào)。 五、集體觀念淡漠化。勤于動(dòng)口，懶于動(dòng)手，“小皇帝”行為嚴(yán)重，懶惰成性，做事拖拉，依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，無(wú)自立意識(shí)。我行我素，不計(jì)后果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、學(xué)習(xí)任務(wù)化?！睂W(xué)生在各種體驗(yàn)中主宰自我，修正自己，在與人交往中，在日常行為中去體驗(yàn)、去感悟、去構(gòu)建社會(huì)與時(shí)代所希望他們擁有的文明禮儀、愛(ài)國(guó)情懷、民族精神、集體意識(shí)。 WORD資料可編輯 九山小學(xué)“三三制”體驗(yàn)式德育階段性工作總結(jié) “體驗(yàn)式”教育是教育者依據(jù)德育目標(biāo)和學(xué)生的心理、生理特征以及個(gè)體經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)、感悟，通過(guò)反思體驗(yàn)內(nèi)化成個(gè)人的道德意識(shí)和思想品質(zhì)，在反復(fù)的體驗(yàn)中積淀成自己的思想道德行為的過(guò)程。教育發(fā)展的歷史告訴我們，體驗(yàn)是獲取生產(chǎn)生活知識(shí)和技能，培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要教育途徑。視學(xué)習(xí)為任務(wù)。性情暴躁，自我控制能力差，不遵守紀(jì)律，喜歡拉幫結(jié)派，搞哥們義氣，常為小事與同學(xué)鬧糾紛，打抱不平，動(dòng)不動(dòng)就打人罵人甚至跟社會(huì)上一些人打架斗毆。四、心理素質(zhì)格式化。事事無(wú)所謂。二是家庭教育與社會(huì)教育相脫節(jié)，一些家庭對(duì)未成年人搞的是“狼爸、虎媽式的封閉教育”、“滯后教育”，要求孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，教育內(nèi)容、方法、手段都跟不上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏和步伐，不能融入社會(huì)這個(gè)大家庭。由此可見(jiàn)，農(nóng)村小學(xué)生思想品德問(wèn)題已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，理應(yīng)引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。 我們?cè)凇吧钸^(guò)程德育化、德育過(guò)程生活化”思想指導(dǎo)下，對(duì)體驗(yàn)式校本德育做了一些有益的探索與實(shí)踐。三隊(duì)各負(fù)其責(zé)，同時(shí)又要統(tǒng)籌兼顧，密切配合，力求達(dá)到家庭、學(xué)校、社會(huì)德育教育的完美結(jié)合。如學(xué)校體驗(yàn)活動(dòng)中的“每月三精彩”，低年級(jí)的三精彩是： 做一件為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)光的事或做一件令老師開心的事。第二三項(xiàng)是為了讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)、成功的喜悅，找到自信。準(zhǔn)備參評(píng)“精彩有我”十佳故事評(píng)選。做一件為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)光的事或做一件令老師開心的事 。第一項(xiàng)相同，第二三項(xiàng)又增加了難度，通過(guò)“小發(fā)明、小制作競(jìng)賽”和“挫折教育”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索，體驗(yàn)創(chuàng)新，體驗(yàn)挫折，增強(qiáng)意志，反思失敗，戰(zhàn)勝失敗。堅(jiān)決杜絕5+2=0的現(xiàn)象。然后校委會(huì)分工包級(jí)，由班主任和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗分頭落實(shí)。家庭是學(xué)生接受道德教育最早的地方,良好的家風(fēng)是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。并提出了許多寶貴的意見(jiàn)，確保了家庭德育活動(dòng)的真實(shí)性、有效性。 三、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制，引領(lǐng)體驗(yàn)式德育健康發(fā)展。終結(jié)性評(píng)價(jià)每學(xué)期一次，最終評(píng)出班級(jí)和學(xué)校的五星隊(duì)員（具體評(píng)價(jià)細(xì)則見(jiàn)附表）。 “三三制”體驗(yàn)式校本德育的探索和實(shí)踐，使我們深刻認(rèn)識(shí)到“只有學(xué)生喜歡的德育才是真正的德育；只有讓孩子們參與其中親身體驗(yàn)，美好的教育才能融入他們的血脈和精神，內(nèi)化為人的心性品質(zhì) ”。十一月份《濰坊日?qǐng)?bào)》刊登了我校的創(chuàng)新做法。“三動(dòng)手”：動(dòng)手自己穿衣服；動(dòng)手洗臉、刷牙；動(dòng)手整理自己的書包。洗一次自己的衣服。學(xué)校每天“創(chuàng)三星”紀(jì)律星（照章辦事，不遲到，不早退）。每周“做三事”幫同學(xué)干一次值日或做一次好人好事。每月“三精彩”做一件為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)光的事
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