[管理學(xué)]第一章運輸基礎(chǔ)知識-wenkub
2023-03-06 16:05:37 本頁面
【正文】 輸、合同運輸 服務(wù)區(qū)域 城市運輸、城間運輸 運輸方式 鐵路、公路、水路、航空、管道 運輸目的 通勤運輸、通學(xué)運輸、公務(wù)運輸、旅游運輸、生活運輸、商品運輸 運輸距離 長途運輸、短途運輸 （三）運輸特點 ? 運輸不生產(chǎn)有形的產(chǎn)品 ? 運輸對自然條件的依賴性很大 ? 運輸是具有一定的壟斷性的 資本密集型產(chǎn)業(yè) ? 運輸是物流的主要功能要素 ? 運輸可以創(chuàng)造 “場所效用” ? 運輸是 “第三個利潤源” 的主要源泉 （四）運輸合理化 “五要素”合理運輸 運輸距離、環(huán)節(jié)、工具、時間、費用 不合理運輸?shù)谋憩F(xiàn)形式 ? 對流運輸 ? 迂回運輸 ? 過遠運輸 ? 重復(fù)運輸 ? 運力選擇不當(dāng) 合理化措施 ? 提高運輸工具 實載率（“滿載超軸”） ? 減少動力投入，增加運輸能力 ? 形成社會化運輸體系 ? “四就”直撥運輸 （就廠 /就站、就庫、就車（船）） ? 中短距離鐵路公路分流，“以公代鐵”的運輸 ? 直達運輸 ? 配載運輸（合裝整車） 二、運輸物流 指貨物運輸，包括社會貨物運輸、區(qū)域貨物運輸和企業(yè)貨物運輸?shù)?。運輸管理 中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院 經(jīng)濟系 杜娟 課程要求： 掌握運輸管理基本理論； 了解相關(guān)前沿知識； 具備一定獨立分析、解決問題能力； 課外閱讀相關(guān)書籍、雜志（至少各一本，最好寫讀書筆記） 課堂要求： ? 認(rèn)真聽課抄筆記，課程結(jié)束后檢查評比，前三名給予考試加分獎勵 ? 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，每次上課前以提問的方式檢查并作為其平時成績一部分 ? 上課積極發(fā)言參加討論 ? 尊重老師及同學(xué) 考核方式： ? 閉卷筆試 期末卷面成績 70%+平時成績 30% 其中：平時成績由三部分構(gòu)成 考勤 10% （老師抽查點名三次未到此部分成績?yōu)榱悖? 課堂表現(xiàn)（包括課堂紀(jì)律、發(fā)言情況） 10% 課堂實踐 （案例分析） 10% 第一章 運輸基本知識 第一節(jié) 運輸、物流與供應(yīng)鏈 第二節(jié) 運輸功能與原理 第三節(jié) 物流結(jié)點 第四節(jié) 物流運輸方式 第一節(jié) 運輸、物流與供應(yīng)鏈 一、運輸 (transportation) （一）運輸?shù)母拍? 運 用設(shè)備和工具，將物品從一地點向另一地點運送的物流活動。 三、運輸、物流與供應(yīng)鏈 運輸與物流 ? 物流 —— 物品從供應(yīng)地向接收地的實體流動過程 。 運輸 配送 1 長距離大量貨物移動 短距離少量貨物的移動 2 據(jù)點間的移動 企業(yè)交給客戶 3 地區(qū)間貨物的移動 地區(qū)內(nèi)部貨物的移動 4 一次向一個地方單獨運輸 一次向多處運送，每處只獲得少量貨物 ? 運輸與包裝 貨物包裝的材料、規(guī)格、方法等都不同程度地影響著運輸。 運輸與物流的區(qū)別 ? 物流是超出運輸范疇的系統(tǒng)化管理。 ? 物流比運輸更重視先進技術(shù)的應(yīng)用。 ? 特點 —— 隨裝運規(guī)模的增長 ， 使每單位重量的運輸成本下降 。 —— 運輸成本的增長隨運輸距離的增長而降低 ， 即呈遞遠遞減規(guī)律 。 交通運輸業(yè)的發(fā)展方向 交通運輸?shù)闹悄芑? 智能運輸系統(tǒng)（ ITS）在重點以公路運輸系統(tǒng)智能化發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，提高交通運輸效率，改善運輸條件，減少交通運輸給環(huán)境帶來的不良影響等方面進行研究。 c 貨物重量由托運人確定。 一些大型樞紐型結(jié)點往往是多種運輸路線的立體交匯點。它們按大小分別為蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、伊利湖和安大略湖。 按在水運系統(tǒng)中的地位分類 世界性港：維多利亞港、新加坡港、上海港等 國際性港：
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