【正文】 th its unique teaching resources, and constantly promote the development of education information, building new teaching mode, improving teaching effect. Muhimedia teaching auxil iary role is bound to change Chinese teaching situation, teaching patterns, teaching means, teaching methods and other aspects, to promote a fundamental change in the education system. In the trial and change, the development trend of multimedia teaching will also enter the wider world. This paper briefly expounds the forming conditions of multimedia teaching, assistant function of multimedia teaching, and makes prospects. The development trend of muhimedia teaching was pointed out. 【 關(guān)鍵詞 】 多媒體技術(shù)；教學(xué)應(yīng)用 ；輔助 作用 ；發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，多媒體教學(xué)更是在突破傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷完善和網(wǎng)絡(luò)信息不斷豐富的前提下，以其獨(dú)特的教學(xué)資源，不斷促進(jìn)教育信息化的發(fā)展，構(gòu)建新型 的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)的輔助作用必將對(duì)改變中國(guó)的教學(xué)現(xiàn)狀，從教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面，促進(jìn)教育體制的根本變革。 4 / 60 淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 及發(fā)展趨勢(shì) 多媒體技術(shù) 概述 一 、 多媒體的 概念 “ 多媒體 ” 一詞譯自英文 “Multimedia” ，而該詞又是由 mutiple 和 media復(fù)合而成的。 從不同的角度 看， 多媒體技術(shù) 有著不同的定義。還有人定義多媒體是 “ 傳統(tǒng)的計(jì)算媒體 文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識(shí)創(chuàng)建和表達(dá)的交互式應(yīng)用的結(jié)合體 ” 。 具體到教學(xué)實(shí)踐中，多媒體技術(shù)包括幻燈、投影、錄音、電影電視、錄像、計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星通訊系統(tǒng)等現(xiàn)代教學(xué)媒體 。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動(dòng)地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實(shí)現(xiàn)人對(duì)信息的主動(dòng)選擇和控制。 信息使用的方便性 用戶(hù)可以按照自己的需要、興趣、任務(wù)要求、偏愛(ài)和認(rèn)知特 點(diǎn)來(lái)使用信息，任取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。因?yàn)檫@些技術(shù)取得了突破 性的進(jìn)展，多媒體技術(shù)才得以迅速的發(fā)展，而成為像今天這樣具有強(qiáng)大的處理聲音、文字、圖像等媒體信息的能力的高科技技術(shù)。與傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段相比，多媒體技術(shù)具有以計(jì)算機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化設(shè)備為工具，以形象、生動(dòng)、直觀為主要特色和以互聯(lián)網(wǎng)為依托等三個(gè)特點(diǎn)，能夠化繁為簡(jiǎn)、變抽象為形象、讓學(xué)生學(xué)得更多學(xué)得更好。 五 、 多媒體教學(xué)系統(tǒng) 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)硬件環(huán)境：課堂演示教室、網(wǎng)絡(luò)教室、現(xiàn)代教學(xué)資源中心與電子閱覽室、校園網(wǎng)。編程語(yǔ)言： Visual Basic、 Visual C++、 Delphi；多媒體寫(xiě)作系統(tǒng)： Authorware、 Director、 Tool Book、 Flash。 一、 教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的必要性 現(xiàn)在的教學(xué) 媒體種類(lèi)很多，其性能和特點(diǎn)各異，在教學(xué)內(nèi)容上的表現(xiàn)上都存在這樣或那樣的局限性，也就是說(shuō)任何一種單一的媒體都不可能很好地面對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 二 、 多媒體在教學(xué) 應(yīng)用 中 的重要性 計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代教育不可缺少的工具，并且為貧乏的課堂教學(xué)注入了活力。因?yàn)橛?jì)算機(jī)多媒體本身就千變?nèi)f 化，是個(gè)極具動(dòng)感的世界。多媒體極大程度地滿(mǎn)足了學(xué)生的視聽(tīng)等感官需求，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)者可參與的環(huán)境，加強(qiáng)了師生之間 “ 面對(duì)面 ” 的交流，提高教與學(xué)的針對(duì)性。教師采用投影、 CD、 VCD、多媒體課件等手段，能使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象、富有感染力。 用多媒體手段教學(xué)，集聲、像、字動(dòng)態(tài)顯示，圖文并貌、形象生動(dòng)，達(dá)到了抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果，理解接受，讓學(xué)生尤如親歷其中，得到體驗(yàn)，單純的死記硬背上升為了理解應(yīng)用，提高了學(xué)生的思維力，想象力和創(chuàng)新力。通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件及多媒體技術(shù)的強(qiáng)大人機(jī)交互功能，師生在教與學(xué)的過(guò)程中，隨時(shí)都能獲得教學(xué)反饋，得知學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。能將每課的 訓(xùn)練重點(diǎn)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色有機(jī)地結(jié)合在一起。教師教讀一首古典詩(shī)歌，其中的情感美和意境美單憑文字是很難再現(xiàn)的。詩(shī)中的實(shí)景和虛景、動(dòng)景和靜景、遠(yuǎn)景和近景均能以流動(dòng)的畫(huà)面一一展現(xiàn)；用音樂(lè)還能表達(dá)兩首詩(shī)歌所表現(xiàn)出來(lái)的不同風(fēng)格即婉約派和豪放派。 多媒體投影教 學(xué) 多媒體投影教學(xué)就是將多媒體投影教學(xué)系統(tǒng)作為教學(xué)媒體和教學(xué)手段引入傳統(tǒng)的教學(xué)中，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式得以?xún)?yōu)化的現(xiàn)代教學(xué)模式之一。在該模式中，教師和學(xué)生是由網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)的工作站 ,教師可以做到講、演、練三位一體化教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)放性決定了網(wǎng)絡(luò)上的信息資源是共享的，為求學(xué)者提供了平等享用教育資源的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的興起，使每一個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要得到繼續(xù)學(xué)習(xí) 的機(jī)會(huì)，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，順應(yīng)了時(shí)代的潮流。教師在制作課件時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段和表現(xiàn)形式，在制作多媒體課件時(shí)，要看教學(xué)內(nèi)容是否需要，而不能片面追求媒體信息的 “ 大而全 ” ，主要以完成教學(xué)任務(wù)為目的。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段之間的關(guān)系，應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系。教師憑借自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的講解，通過(guò)師生間的情緒感染，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并使學(xué)生能夠自覺(jué)的參與到新的教學(xué)當(dāng)中去，這種作用不但不能削弱相反更需加強(qiáng)。如有可能，教師可以事先將講課提綱發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生就可以專(zhuān)心聽(tīng)課而不用再想著做筆記的事情，這樣對(duì)教學(xué)效果的提高大有裨益。在恰當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段講清基本理論的同時(shí)，還必須重視理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，讓學(xué)生從反復(fù)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)能力。而多種教學(xué)方式的運(yùn)用，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)，達(dá)到教和學(xué)的效果都比較好的目標(biāo)。 多媒體 教學(xué) 的發(fā)展趨勢(shì) 綜合近年來(lái)國(guó)外多種教育技術(shù)雜志上所刊登的主要論文，以及歷屆“ ED_MEDIA 世界大會(huì) 上所發(fā)表的基本觀點(diǎn)，可以看出當(dāng)前多媒體教育應(yīng)用有以下幾個(gè)值得注意的發(fā)展趨勢(shì)： 一 .多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的結(jié)合 1995 年末，美國(guó) SUN 公司用 Java 語(yǔ)言開(kāi)發(fā)了 一種全新 的可動(dòng)態(tài)執(zhí)行的瀏覽器。這是多媒體教育應(yīng)用中十分值得引起我們重視的一個(gè)新趨勢(shì)，也是當(dāng)前發(fā)展最快的一個(gè)趨勢(shì)，我們必須迎頭趕上去。為了和虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，還需要戴上一副數(shù)據(jù)手套──它使穿戴者不僅能感知而且能操作虛擬世界中的各種對(duì)象。休斯頓大學(xué)和 NASA(美國(guó)國(guó)家航空和宇航局 )約翰遜空間中心的研究人員建造了一種稱(chēng)之為“虛擬物理實(shí)驗(yàn)室”的系統(tǒng)，利用該系統(tǒng)可以直觀地研究重力、慣性這類(lèi)物理現(xiàn)象。 QTVR 的重 要意義在于，它開(kāi)辟了多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)結(jié)合的新途徑，為“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)的大眾化鋪平了道路。 智能輔助教學(xué)系統(tǒng)具有能與人類(lèi)優(yōu)秀教師相媲美的下述功能： 13 / 60 （ 1） 了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知特點(diǎn)和當(dāng)前知識(shí)水平； （ 2） 能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并可對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)； （ 3） 允許學(xué)生用自然語(yǔ)言與“計(jì)算機(jī)導(dǎo)師”進(jìn)行人機(jī)對(duì)話(huà)。直至近年來(lái)，隨著多媒體技術(shù)的日益普及，才逐漸引起人們的廣泛的注意，按照建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行教改試驗(yàn)研究的學(xué)校也日漸增多。 “協(xié)商”與“會(huì)話(huà)”──協(xié)商與會(huì)話(huà)過(guò)程主要通過(guò)語(yǔ)言作媒介，這就要求計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)必須要有語(yǔ)音功能，即要用多媒體計(jì)算機(jī)才能支持。多媒體技術(shù)由于能提供界面友好、形象直觀的 交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，因而對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展，即對(duì)學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)是非常有利的，也是其它媒體或其他教學(xué)環(huán)境無(wú)法比擬的。 結(jié) 束 語(yǔ) 多媒體教學(xué)已被實(shí)踐證明是一種行之有效的 輔助 教學(xué)手段。余益峰 . 多 媒體和網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代教育模式對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的影響 2020(01) [6]徐世貴 . 新課程與教師專(zhuān)業(yè)能力的提升 2020 [7]趙莉 .論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用 2020(04) [8]陳艷容 .多媒體教學(xué)的 優(yōu) 與 優(yōu) 2020(02) 15 / 60 [9]陳偉華 . 基于多媒體輔助的引探發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式 [期刊論文 ] 教育導(dǎo)刊2020(10) doi:[10]黃曉洲 .多媒體教學(xué)的研究與實(shí)踐 2020(32) [11]方其桂 .CAI 課件制作教程 2020 [12]瞿彩萍 .多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題 2020(10) 16 / 60 （英文版 ） Two regulations promulgated for implementation is in the party in power for a long time and the rule of law conditions, the implementation of prehensive strictly strategic plan, implementation in accordance with the rules and discipline to manage the party, strengthen innerparty supervision of major initiatives. The two regulations supporting each other, the code adhere to a positive advocate, focusing on morality is of Party members and Party leading cadres can see, enough to get a high standard。 the fourth part on how to grasp the implementation of the two regulations of the party. code and Regulations revised the necessity and revised 17 / 60 history of the CPC Central Committee the amendment to the Chinese Communist Party members and leading cadres honest politics several guidelines and Chinese Communist Party discipline and Punishment Regulations column 1 by 2020 to strengthen party laws and regulations focus. Two party regulations revision work lasted a Years, pooling the wisdom of the whole party, ideological consensus, draw historical experience, respect for the wisdom of our predecessors, which reflects the unity of inheritance and innovation。s eighteen years prehensive strictly practice. (a) revised two regulations of the party need of the ICAC guidelines in in 1997 Leaders as members of the Communist Party of China clean politics certain criteria (Trial) based on revised, the promulgation and implementation of January 2020, to strengthen the construction of the contingent of leading cadres play an 18 / 60 important role. But with the party to manage the party strictly administering the deepening, has not been able to fully meet the actual needs. Content is too plicated, eight prohibition, 5