【正文】 見植物的種子10. 自己動手實(shí)驗(yàn)，體會植物生長的過程教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo)教法：通過課件讓同學(xué)了解植物的生長，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時二、課文朗讀由一名同學(xué)朗讀教材上短文，文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語言帶給大家快樂，今天讓我一起學(xué)習(xí)做一個開心果!二、同學(xué)發(fā)言老師看了同學(xué)們寫的誰是家中開心果，好多同學(xué)認(rèn)為自己是家中的開心果，哪位同學(xué)愿意到講臺上來分享自己做開心果的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)?下面老師將隨機(jī)抽選五名同學(xué)講一講為什么你推選xxx為班級開心果，是因?yàn)樗麩嵝闹耍€是真誠，善良，或是幽默風(fēng)趣。四、板書設(shè)計：快樂門診部布置作業(yè)：教學(xué)反思：3 做個“開心果”教學(xué)目標(biāo)：7. 認(rèn)識到做一個開心果可以給周邊人和自己帶來快樂8. 學(xué)會傳遞快樂，帶來笑容教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人教法：同學(xué)推舉出班級開心果，小組開心果?！按蜥樅芴?，有時候忍不住會掉下淚來，但我每次都能挺住。四、老師總結(jié)無論是學(xué)習(xí)還是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并且包容不快的心。發(fā)言后老師總結(jié)快樂的類別。評比后，同學(xué)們玩的開心嗎?我想有的同學(xué)很遺憾自己沒有參與游戲吧，還有的同學(xué)會不服氣自己的作品沒有第一，也會有同學(xué)認(rèn)為是隊(duì)友不配合所以沒有做的滿意，所以一個游戲中會有人很開心，有人卻不開心。三、小組發(fā)言小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余時間繼續(xù)向同學(xué)們請教。大膽說出來，說錯了也沒關(guān)系。二、小組討論同學(xué)們才嘗試的過程中難免會不敢行動或行動失敗，這里是老師收集來的一些同學(xué)們挑戰(zhàn)第一次未成功的故事(拿出之前準(zhǔn)備好的抽簽盒)每個小組抽一張后討論，如果是你該怎么辦。教師總結(jié)：同一條河流，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪，松鼠覺得它是深不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細(xì)想過他們的話嗎?”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬!別過河，別過河，你會淹死的!”小馬吃驚地問：“水很深嗎?”松鼠認(rèn)真地說：“深的很哩!昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的!”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。跑著跑著，一條不知深淺的小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。教法：利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，帶領(lǐng)學(xué)生共同面對挑戰(zhàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過的情景，事件2. 收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受，并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案例，做成紙條放在盒子中用于抽簽3. 課件，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、故事交流教師引入《小馬過河》故事有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎?”小馬高興地說：“怎么不能?我很愿意幫您做事。小馬為難了，心想：我能不能過去呢?如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊!可是離家很遠(yuǎn)了。他嘆了口氣說：“唉!還是回家問問媽媽吧!”小馬甩甩尾巴，跑回家去?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。如果把每一本書比作一條河流，由于年齡、經(jīng)歷的不同，或許有的讀者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會有各自不同的讀后感受。討論后小組發(fā)言，教師總結(jié)。我想學(xué)翻跟頭。四、板書設(shè)計：第二課時：挑戰(zhàn)第一次之我們一起來挑戰(zhàn)布置作業(yè)：教學(xué)反思：2 學(xué)做快樂鳥教學(xué)目標(biāo)：4. 引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂5. 學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心6. 體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心，鼓勵同學(xué)多感受正能量帶來的快樂教法：利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。但是我們做游戲是為了開心，這個時候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢?今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥。三、同桌討論那么，不快樂，不開心的事情也是難免的，同學(xué)的一個誤會，運(yùn)動時受傷等等都會讓我們感到難過。例如，課前游戲中沒有上臺的同學(xué)，也不必遺憾，還可以參與作品的評比，在其他同學(xué)游戲時尋找經(jīng)驗(yàn)，下次玩時可以更好地參與，或者課后與同學(xué)或家人一起玩?！薄罢鎴?jiān)強(qiáng)!有些痛苦是要挺住，不能逃避。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗(yàn)。老師總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：3. 常見植物種子的圖片4. 花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時三、學(xué)生展示春天是萬物生長的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營養(yǎng)長大，動物都是剛出生時很小很小，通過食物慢慢長大。四、布置作業(yè)我的種植計劃我想種 。三、板書設(shè)計：我們的收獲教學(xué)反思：5 健康游戲我常玩教學(xué)目標(biāo)：11. 學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲12. 引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣13. 辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲中教學(xué)準(zhǔn)備：一些游戲道具翻繩、跳棋……準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時六、小組討論今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。五、板書設(shè)計游戲大辯論第二課時十三、為大家推薦一些健康游戲?qū)?zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣。三、板書設(shè)計：選擇游戲玩一玩布置作業(yè)：教學(xué)反思：6 傳統(tǒng)游戲我會玩教學(xué)目標(biāo)：14. 學(xué)習(xí)更多我國的傳統(tǒng)游戲15. 了解外國的一些游戲16. 感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：讓同學(xué)們接受傳統(tǒng)游戲，并感受其中樂趣。你知道其中的原因嗎?你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎?四、傳統(tǒng)游戲知多少由同學(xué)搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游戲，采用加分扣分形式進(jìn)行。也可以試試其他國家的玩法，看看會有什么不同。教法：利用一些簡單的玩具例如毽子跳繩讓同學(xué)們開動腦筋發(fā)明新玩法。十六、模仿大王我們經(jīng)常會看到電視上一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲!十七、小組合作每組負(fù)責(zé)改造一個游戲：7. 更改適合當(dāng)前人數(shù)的規(guī)則十八、小組發(fā)言向大家展示自己改造后的游戲，并體會其他組的游戲交換意見。尤其是在灌木從生的樹