優(yōu)秀公開課說課稿精選-wenkub
2023-02-21 11:40:19 本頁面
【正文】 導入 以孩子們的活潑好動和善于想象引入課題。因此，我將知道在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”?！ 。⌒〉奶齑俺闪撕⒆觽儭拔ㄒ坏奈拷濉??！ 《⒄f教學目標 “慰、藉”等3個生字，會寫“慰、藉”等11個字。以下是為大家整理的優(yōu)秀公開課說課稿精選資料，提供參考，歡迎你的閱讀?！ ?yōu)秀公開課說課稿精選一 《天窗》說課稿 一、說教材 《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾的一篇著名的散文。能正確讀寫“慰藉、掃蕩”等詞語。能找到相關句子，體會孩子們對天窗的感情并有感情地朗讀。能找到相關句子，體會孩子們對天窗的感情并有感情地朗讀作為本文的教學重點，能理解課文中的重點語句，感悟作者寫作上的獨具匠心，體會作者的感情作為難點?！ ?二)學習生字詞 我先讓學生自由讀課文，自主解決生字詞?！ ?自然段，探究來歷。 (1)理解下雨時天窗是孩子們“唯一的慰藉”。動作演示“偷偷伸出、仰起臉”，體會向往的心情 (4)學生自由讀第7自然段，交流：孩子們透過天窗又看到了什么?想到了什么? 。 ，體會感情?！ ?六)課文小結 課文通過對天窗下孩童世界的描寫，表現(xiàn)了天窗給鄉(xiāng)下孩子帶來的無窮遐想和無窮快樂，表達了作者對童真、對那給了孩子光明與快樂的天窗的贊美。作者陳醉云用細膩、優(yōu)美的筆觸向我們描繪了一幅充滿溫馨的田園風光畫卷?！ ?，想象課文描寫的畫面，概括內容。 ，表達自己的感受。因此在教學中我充分利用多媒體，展示鄉(xiāng)村圖片，創(chuàng)設情境，以直觀的方式，加深學生的感性認識，促進學生對課文的理解。在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，創(chuàng)造學生質疑問難、自主合作的氛圍?！ ∥依枚嗝襟w出示字詞檢查生字詞認讀情況，檢查課文朗讀情況。 ，想象畫面，批注感受，交流體會?！ ∈纠p析，體會描寫生動的句子：(1)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。引導學生仿照課文生動的描寫，寫寫自己所見的鄉(xiāng)村景致?！ ∥?、說板書設計
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1