培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動實(shí)施策劃方案范文-wenkub
2023-02-17 18:44:17 本頁面
【正文】 七、管理與考核 每學(xué)期末由教研組長與教務(wù)主任對每位教師參與校本培訓(xùn)活動進(jìn)行考評，并將考核結(jié)果納入教職工工作綜合考評。 學(xué)科組研討――合理安排課程，按照學(xué)科組每周安排一個(gè)半天的空課時(shí)間，專門用于校本培訓(xùn)（做到“四個(gè)一”：即聽評一節(jié)課，學(xué)一篇相關(guān)的課改理論文章，修正上一周所用的《實(shí)驗(yàn)精編》作業(yè)冊，研究下一周的教材及教案）?！ ≌n題研究、問題沙龍等――針對性的“問題”研究，重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題。開展以校本為主的課題研究。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來，供教師研究、交流?！ 」歉山處熤v座――將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來結(jié)合，重在指導(dǎo)實(shí)踐。以理念與通識學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)，采用專家講座的形式。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。這一內(nèi)容的培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討、問題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等等?！ 〗虒W(xué)實(shí)踐?！ ≌n標(biāo)解讀。因此校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該注重教育理論的科學(xué)性，注重教育實(shí)踐的針對性，注重教育培訓(xùn)的實(shí)效性?！ ∩钊胙芯繉W(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題?！ ∨嘤?xùn)機(jī)構(gòu)活動實(shí)施策劃方案范文 為了能夠招到更多的學(xué)員，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有時(shí)候會有促銷活動來降低培訓(xùn)的費(fèi)用?！ ±碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑?！ 〗逃^念。課程目標(biāo)決定了課程的性質(zhì)、類型、內(nèi)容、形式與手段。教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn)?！ ≌n題研究。因此，校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結(jié)合，研究與行動合而為一，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展?！ ＜抑v座――課程改革的理論指導(dǎo)，新課標(biāo)與新教材的解讀，新課程教學(xué)法的培訓(xùn)，重在轉(zhuǎn)變教師觀念?！ 〗虒W(xué)示范研討。 案例分析與觀摩（包括上課與說課）研討――有利于學(xué)科課程的專題組織研究，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運(yùn)用。解決實(shí)際問題，提高教師的教科研能力。如：針對“品德與生活和思想品德課的不同點(diǎn)”、“一年級剛?cè)雽W(xué)學(xué)生能否組織有效活動，如何組織”、“統(tǒng)一要求與關(guān)注個(gè)體――課堂教學(xué)管理”、“數(shù)學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生情感參與”、“語文課如何落實(shí)面向全體”、“藝術(shù)課如何實(shí)施小組合作”等問題展開探討。 課題組研討――根據(jù)各自所承擔(dān)的課題，不定時(shí)進(jìn)行?！ ∨嘤?xùn)機(jī)構(gòu)活動實(shí)施策劃方案范文【篇二】 一、發(fā)展規(guī)劃 階段一 ?。ㄓ謱⒄{(diào)查）進(jìn)行校園的推廣，及時(shí)掌握現(xiàn)階段學(xué)生對家教的需求狀況，順便提高我們新窗口家教的宣傳力度?！ ?，讓學(xué)生以及家長能夠更加了解我們的教學(xué)訊息?！ 『统踔袑W(xué)校商談，聘請若干資深教師坐鎮(zhèn)，定期開展相關(guān)講座講授學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在家里有錢了，有條件的，就會舍得給孩子投入，讓他們的下一代有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)到更多的知識。在一群同學(xué)之中，如果有一個(gè)人去了輔導(dǎo)班，那么其他的也會去，產(chǎn)
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