二臺(tái)子小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃-wenkub
2023-02-05 20:53:40 本頁(yè)面
【正文】 使問(wèn)題得以解決。二是在校本教研中實(shí)行同伴互助。，做到管理規(guī)范，制度健全，人員相對(duì)固定，業(yè)務(wù)水平一流的基層教研隊(duì)伍。學(xué)校教務(wù)處、科研處負(fù)責(zé)常態(tài)下教研活動(dòng)的開展，是校本教研的主陣地。，實(shí)施縣、學(xué)區(qū)教研員業(yè)務(wù)檔案雙重管理制度。、學(xué)區(qū)教研員教研工作研討、經(jīng)驗(yàn)交流和工作匯報(bào)會(huì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。三、工作措施(一)隊(duì)伍建設(shè)“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”，建立以縣教研室為龍頭，以學(xué)區(qū)教研室為基地，以學(xué)校教研組為平臺(tái)的縣、區(qū)、校三級(jí)教研體系。、新入崗教師教學(xué)水平的跟蹤和指導(dǎo)，使其盡快成為一名稱職教師。教學(xué)、教研工作的總體思路是：緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，突出抓好校本教研、小課題研究和校本課程的開發(fā)和完善提高工作，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量新跨越。 二、工作目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校教務(wù)處在教研創(chuàng)新、教師培訓(xùn)、校本課程研發(fā)等方面的基礎(chǔ)性作用。，實(shí)現(xiàn)教研工作的新突破。、責(zé)任到人、獎(jiǎng)罰分明的縣、學(xué)區(qū)教研人員管理制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)區(qū)教研室在校本教研、教師培訓(xùn)工作的積極性和主動(dòng)性；發(fā)揮縣級(jí)教研室在課程實(shí)施、課程管理、課程研發(fā)及教學(xué)管理等工作的宏觀指導(dǎo)作用，積極推進(jìn)教法、學(xué)法、考法改革。 ，突出服務(wù)職能。、學(xué)校教研工作的完成率。通過(guò)這個(gè)立體教研網(wǎng)絡(luò)，新課程實(shí)施中的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣皶r(shí)的自下而上地反饋與總結(jié)，使教研人員深入基層指導(dǎo)時(shí)更具有針對(duì)性，一些實(shí)施新課程的教學(xué)策略和教研模式也能夠自上而下有效推廣。 學(xué)科中心教研組在縣教研室學(xué)科教研員的統(tǒng)一安排下積極開展以創(chuàng)新教育為主要內(nèi)容，以主題研究、課例研究、集體備課、教研論壇等多種形式的教研活動(dòng)并定期組織學(xué)科教研組經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。三是課后研討。五是專家引領(lǐng)。學(xué)校要為青年教師建立成長(zhǎng)檔案，記錄成長(zhǎng)過(guò)程；培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，建立骨干教師檔案，記錄其工作業(yè)績(jī)，定期聽取骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的匯報(bào)課，并及時(shí)指導(dǎo)；組織骨干教師和教學(xué)能手開展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，
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