【總結(jié)】第1部分現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題1論述類(lèi)文本閱讀論述類(lèi)文本的考點(diǎn)?全國(guó)卷《考試說(shuō)明》對(duì)論述類(lèi)文本閱讀的要求如下:?1.理解?(1)理解文中重要概念的含義?(2)理解文中重要句子的含意?2.分析綜合?(1)篩選并整合文中的信息?(2)分析文章結(jié)構(gòu),歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思?
2025-08-16 00:33
【總結(jié)】實(shí)用類(lèi)文本閱讀之?新聞閱讀廣東汕頭華僑中學(xué)肖鈿一、新聞⒈新聞定義:新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。⒉新聞分類(lèi):新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的包括—消息、通訊、特寫(xiě)、
2025-07-18 22:04
【總結(jié)】第一部分現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題一一般論述類(lèi)文章閱讀考綱展示閱讀一般論述類(lèi)文章。B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意C(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度考情分析年份考查內(nèi)容
2025-05-07 18:16
【總結(jié)】第一大題現(xiàn)代文閱讀(一)第1~3題論述類(lèi)文本閱讀?《考試說(shuō)明》對(duì)本章的要求是:“閱讀中外論述類(lèi)文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書(shū)評(píng)等論述類(lèi)文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類(lèi)文本,應(yīng)注重文本的說(shuō)理性和邏輯性,分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法?!?高考試題中的論述類(lèi)文本,通常是指以論述、分析為主要表達(dá)方式,用以闡述
2024-11-18 19:24
【總結(jié)】散文閱讀、答題技巧高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題散文閱讀之散文閱讀之?句子理解?是散文閱讀常見(jiàn)題型。主要考查兩類(lèi)句子:含蓄句子理解和重要句子理解。重要句子:是指那些對(duì)表現(xiàn)整個(gè)作品主題思想,深化、揭示文段主旨或標(biāo)示文章脈絡(luò)層次的語(yǔ)句(如文眼句、中心句、總結(jié)句、過(guò)渡句等)和修辭句、哲理句。句子理解題句子理解題
2025-08-15 22:06
【總結(jié)】2022年屆高考現(xiàn)代文閱讀新聞?lì)愇谋鹃喿x解題指導(dǎo)何謂新聞?是指生活中新發(fā)生或新發(fā)現(xiàn)的、通過(guò)新聞媒體及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)道而為大眾所聽(tīng)聞、所了解的事實(shí)。廣義的新聞包括消息、通訊、人物訪談和新聞評(píng)論。消息是指簡(jiǎn)要而迅速的新聞報(bào)道;通訊是指豐富具體而又翔實(shí)生動(dòng)的新聞報(bào)道;人物訪談是指與新聞人物進(jìn)
2025-08-05 07:10
【總結(jié)】 (時(shí)間:40分鐘 分值:18分)一、(2013·宜春五校聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)論文化創(chuàng)意創(chuàng)意被稱(chēng)為創(chuàng)造,也叫創(chuàng)新,但又不同于創(chuàng)造和創(chuàng)新。創(chuàng)意通俗地講就是點(diǎn)子,指的是觀念、理念、觀點(diǎn)、意見(jiàn)、想法等。創(chuàng)意是整個(gè)計(jì)劃、整個(gè)行動(dòng)中最原始、最基本、最關(guān)鍵、最具有決定性的想法和主意,是整個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。相對(duì)于創(chuàng)意的
2025-05-11 22:07
【總結(jié)】高考實(shí)用類(lèi)文本閱讀之【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1.了解訪談基本特征和主要提問(wèn)方式?2.培養(yǎng)個(gè)性化的閱讀思維方式。?3.通過(guò)準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息來(lái)分析訪談中的思想內(nèi)容、評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。?問(wèn)題一、什么是訪談??問(wèn)題二、請(qǐng)你舉例說(shuō)明訪談的基本特征。
2024-09-28 05:39
【總結(jié)】論述類(lèi)閱讀?自然科學(xué)類(lèi)?社會(huì)科學(xué)類(lèi)、?“論述類(lèi)文章閱讀”?自然科學(xué)?技術(shù)方面的文章,如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章.?社會(huì)科學(xué)類(lèi)?政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)、民俗學(xué)等方面的文章1、理解詞語(yǔ)在文中的意義;2、理解文中重要的句子;3、篩
2025-01-12 14:14
【總結(jié)】專(zhuān)題入門(mén)——明確文體特征掌握閱讀技巧一、文體概念一般論述類(lèi)文章以理性思維為主要思維方式,以議論為主要表達(dá)方式,具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。論述類(lèi)文章閱讀考查社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)兩類(lèi)文章。社會(huì)科學(xué)類(lèi)的論述文章指研究社會(huì)科學(xué)的文章,如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等方面的文章;自然科學(xué)類(lèi)的文章主要是指研究自然科
2024-11-18 16:51
【總結(jié)】考點(diǎn)突破—掌握核心題型提升專(zhuān)題素養(yǎng)解題指津運(yùn)用比對(duì)法,尋高效解題之道一般論述類(lèi)文本閱讀選擇題,常常通過(guò)命題者對(duì)原文重要信息的重組、變形、轉(zhuǎn)述、概括、解說(shuō)等來(lái)命制。從題干用語(yǔ)“正確”或“不正確”來(lái)看,要求選出“正確的一項(xiàng)”,題目難度較大,一般綜合運(yùn)用比對(duì)法和排除法;要求選出“不正確”的一項(xiàng),題目難度相對(duì)較小,一般要用比對(duì)法。
【總結(jié)】第三部分實(shí)用類(lèi)文本難度小于實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文本閱讀非連續(xù)性文本從主題相關(guān),但不同來(lái)源、不同屬性(文字、圖表)、不同角度的閱讀材料中獲取、篩選、比較、整合復(fù)雜信息,能考查學(xué)生理解、分析、概括等綜合的閱讀能力??碱}類(lèi)型一、客觀題二、主觀題三、圖表題一、客觀題:看似紛亂復(fù)雜,
2025-08-15 21:21
【總結(jié)】太陽(yáng)落向一些白樺林的后面,白樺林卻向春天呈積云狀的白云中伸展。樹(shù)林里一棵老松樹(shù)被太陽(yáng)涂上一塊紫紅色的斑點(diǎn)。太陽(yáng)正在下落,斑點(diǎn)卻漸漸升高,漸漸熄滅了。我望著這塊紫紅色的斑點(diǎn),同時(shí)想著我自己,我也應(yīng)該這樣——有朝一日是要熄滅的,不過(guò),一定要在上升的時(shí)候。課前心語(yǔ):——現(xiàn)代文論述類(lèi)
2025-08-16 00:48
【總結(jié)】專(zhuān)題論述類(lèi)文本閱讀分析文章結(jié)構(gòu)歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思【考點(diǎn)精講】“分析文章結(jié)構(gòu),歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思”這一考點(diǎn)是高考論述類(lèi)文章閱讀必考考點(diǎn),一般為單獨(dú)命題,個(gè)別省市將這一考點(diǎn)與理解概念、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查,題型以客觀選擇題為主,個(gè)別省市有主觀題形式。試題內(nèi)容一般要求考生能夠從整體上把握文意,對(duì)具體的內(nèi)容加以概括,對(duì)復(fù)雜的內(nèi)容加以整理。年高考仍會(huì)沿襲上述命題特點(diǎn)。
2025-03-26 23:03
【總結(jié)】實(shí)用類(lèi)文本的閱讀之傳記類(lèi)閱讀知識(shí)點(diǎn)整合傳記文本知識(shí):(一)傳記的定義:傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。(二)傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn):第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí),作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例,來(lái)表
2025-05-16 03:37