信息技術(shù)對(duì)學(xué)校教育的影響畢業(yè)論文-wenkub
2023-02-02 14:13:23 本頁(yè)面
【正文】 ………………………………………6一、信息技術(shù)對(duì)學(xué)校管理的影響 ………………………………………………6 (一)信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化 ………………………………………………………6(二)信息處理智能化 ……………………………………………………7(三)信息資源共享化 ………………………………………………………7二、信息技術(shù)對(duì)教師教學(xué)的影響 ……………………………………………8 (一)影響了教師的教育觀念 ………………………………………………8(二)影響傳統(tǒng)的教學(xué)模式 …………………………………………………8(三)影響教師的教學(xué)手段和方法 ………………………………………10三、信息技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 ……………………………………………11 (一)信息技術(shù)與學(xué)生的學(xué)習(xí)要相融合……………………………………11(二)信息技術(shù)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式………………………………………11(三)信息技術(shù)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響…………………………………………12四、信息時(shí)代對(duì)教師提出新的要求……………………………………………13 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)……………………………………………13(二)樹(shù)立以學(xué)生為主體的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力…………………14(三)積極進(jìn)行教學(xué)研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格…………………………15參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………16致謝 ……………………………………………………………………………17 摘要本文依據(jù)信息技術(shù)的特點(diǎn)，闡述了信息技術(shù)對(duì)學(xué)校管理，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。信息技術(shù)對(duì)學(xué)校教育的影響本 科 畢 業(yè) 論 文論 文 題 目 ：學(xué) 生 姓 名 ：院 系 ：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院專 業(yè) ：畢 業(yè) 時(shí) 間 ：2008年7月指 導(dǎo) 老 師 ：（用鋼筆或鉛筆填寫）原 創(chuàng) 承 諾 書我承諾所呈交的畢業(yè)論文是本人在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。它也常被稱為信息和通信技術(shù)（Information and Communications Technology, ICT）。在教師教學(xué)方面；它改變了教師的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效果。(一)信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化。在信息處理方面，信息處理智能化從教育觀念，課程結(jié)構(gòu)到教學(xué)模式，從教育評(píng)價(jià)，考試模式到師資培訓(xùn)模式、學(xué)校管理模式產(chǎn)生了一個(gè)全方位的變化，無(wú)論在軟件，還是技術(shù)上都對(duì)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)，教師提出了新的要求，必然產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍。通過(guò)“財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)”能夠?qū)崟r(shí)處理好財(cái)政收支情況，通過(guò)“成績(jī)查詢系統(tǒng)”學(xué)生能夠自己上網(wǎng)查詢自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)內(nèi)容和資料不僅以多媒體形式存在，而且大量?jī)?nèi)容和資料經(jīng)數(shù)字化后存貯?！皩W(xué)校校園信息管理系統(tǒng)”為建立正確的資源觀念，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，融合群體智慧，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用，對(duì)學(xué)校新資源的開(kāi)發(fā)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展極為重要，意義深遠(yuǎn)。教育總的特點(diǎn)是“封閉”：觀念封閉、時(shí)間封閉、過(guò)程封閉、評(píng)價(jià)封閉。注釋：授之以魚，不如授之以漁：中國(guó)有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。在現(xiàn)代信息技術(shù)支持下，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和廣泛使用，不僅大大擴(kuò)展教育資源的使用范圍和利用率，而且可以打破教育資源的時(shí)空限制，打破傳統(tǒng)單一的面對(duì)面的教學(xué)形式，使遠(yuǎn)程教育成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分。因此，傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)方式已逐步被淘汰，“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”“教師要由演員向?qū)а莸慕巧D(zhuǎn)換”等教育思想已經(jīng)占領(lǐng)了課堂。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是集體性的班級(jí)教學(xué)，不容易照顧到每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式。(三)影響教師的教學(xué)手段和教學(xué)方法。而且，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在有些方面能夠?qū)⒔虒W(xué)和游戲有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的情趣。這些教學(xué)形式和手段是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇，從文字、圖表、動(dòng)畫、聲音等多個(gè)角度去刺激學(xué)生，
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