【正文】 要尊重、誰可做尊重或被他人尊重的典范等等問題，這 些都是從正面發(fā)問，沒能跳出常規(guī)思維的圈子。這里要強調(diào)的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區(qū)，要從自己的材料庫中那 許多不為人知的人、事、景、物著手。如黑龍江省2001年的中考話題是水，若從自然界之水這個意思層面上去理解，把水當成名詞，則構(gòu)思很難出 新。面話題，若按傳統(tǒng)的思維方式構(gòu)思，則 很有可能陷入平庸，難以寫出創(chuàng)新佳作。如朱自清的《背影》，父親為兒子買桔子這事可謂小，但作者能從中道出“父愛”這一感人的主題。假如不是他喜歡聽三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？當今企業(yè)中，不是有很多的“齊宣王”嗎？這樣一來，文章的立意就會別致。換句話說，就是運用逆向思維給文章立意的方法，我們也可稱之為“反彈琵琶法”。此時，就可以引導(dǎo)學生選擇一些具有時代氣息的原因，如因某人“反腐敗”而尊敬?？捎幸惶旆艑W路上，我到路旁新擺的自行車攤旁修自行車，沒想到攤主竟是王叔叔?！　∫?、立意求新法　　所謂立意求新法，就是引導(dǎo)學生用自己獨到的眼光，獨特的思維，去發(fā)掘材料蘊含的時代意義，構(gòu)思出具有時代氣息的中心思想的方法。中心是文章的靈魂，是貫穿全文的主線。好的開頭，新穎生動，引人入勝?！痹谶@兩段之后，很自然地轉(zhuǎn)到自由主義的分析批判上去了。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭說：“自由主義有各種表現(xiàn)。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：“但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得?！　∵^渡和照應(yīng)　　過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，而不致發(fā)生間隙或阻隔。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事跡，開頭只用了七十四個字，接著便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應(yīng)向他學習的地方。接著作者又精細地刻畫了闊別三十年后的閏土的面貌、衣著、動作和性格的巨大變化，訴說閏土所遭受的種種苦難和不幸，抒寫了“我”的感慨和希望。這兩個人中，又分了主次。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。詳寫和略寫　　確定材料的主次和詳略是結(jié)構(gòu)的重要問題，它對表現(xiàn)中心思想起保證作用?！　√幚碓攲懞吐詫?，首先要根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要。楊二嫂的故事，只是在一個場面里，用幾句精彩的話，展示了她的性格。這樣處理，完全是由“它揭露在三座大山壓迫下，農(nóng)村凋敝，民不聊生的黑暗現(xiàn)實，證明農(nóng)村需要來個變革，為下一代開辟一條新出路”這一中心思想所決定的?！　《温浜蛯哟巍　懽鲿r，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段。過渡常用承上啟下的段、句子或關(guān)聯(lián)詞語?！蔽恼碌慕Y(jié)尾寫道：“獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長我的勇氣和希望。”以下十一個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現(xiàn)，而后又寫了兩個小段，以便跟前后相呼應(yīng)：“還可以舉出一些。　　開頭和結(jié)尾　　開頭和結(jié)尾是文章的有機組成部分，要根據(jù)文章的不同而變化。結(jié)尾的方法也很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。文章的選材、結(jié)構(gòu)、語言表達都受中心的約束，古人說過：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。運用立意求新法，可以寫出具有時代特色的文章。王叔叔還笑著說：“我又上崗了。這樣一來，再叫學生寫一篇《我不喜歡的一個人》，學生馬上會想到李洪志，想到他殘害人民的思想而確立不喜歡的原因。　　例如：“濫竽充數(shù)”這個成語多數(shù)人都知道，一般人認為該批評、諷刺的是南郭先生，因為他沒真才實學，卻混在行家里面充數(shù)?！　∵@種立意方法較為常見，諸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，這里我也就不多說了。而《平民總統(tǒng)孫中山》一文的作者馬庚存，也就是通過記敘孫中山先生日常生活的六件小事，贊揚了孫中山先生身體力行做人民的公仆這一偉大而優(yōu)秀的品行。只有靈活、恰當?shù)卣莆談?chuàng)新構(gòu)思的方法，才能寫出有新意的考場佳作來。若把水理解成形容詞，如這個人很水，在這個層面上理解水的意思，則其擬題、行文都會很有新意。這樣，新穎、獨特的作文內(nèi)容就會流于筆底，并能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。若舍棄正向，從逆向角度思考發(fā)問，為什么誰不尊重誰、不尊重他人好不好，為什么、不尊重的 事例或現(xiàn)象有哪些、怎樣消除不尊重現(xiàn)象等等，如此這般的提問思考，文章的構(gòu)思、選材就避開了老調(diào)，步入了新境。如四川省德陽市2001年的中考話題初三生活， 若一般人可能都會寫自己或同齡人的初三生活，若啟動聯(lián)想、想象或幻想，寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活，只要合乎情理，則定能讓閱 卷老師耳目一新，從而拍案叫絕。　　1。繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽?！　≡偃?，一位同學在寫小提琴演奏的藝術(shù)效果時，說“琴聲吸引了許多路人駐足傾聽”?！崩缈祖诘摹肚Х鹕烬埲茨撤鹎凹淳啊?，是這樣描寫佛像和綠苔的：這樣一來，就有聲有色了。請看高考滿分作文《跟時代一起改變》收尾部分：但只要改變自己，我們一樣可以擁有過人的氣質(zhì)?！　??！　∮脤ε迹幸魳分?；用擬人，不僅表現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的書卷氣?！　∮貌┯骺坍嫲祖さ难劬Γ骸扒锼币娖淝宄杭儍?，“寒星”見其晶瑩明亮，“寶珠”見其圓潤光澤，“水銀”見其黑白分明、水靈生動。春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲；白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛此生耳。　　5。　　以賞月喻讀書，表達讀書所獲與閱歷相關(guān)的道理，深入淺出。（賈平凹《延川城》）石墨黑不溜秋，稀松平常，價格低廉；而金剛石光彩熠熠，堅硬無比，價值連城?！　??！　∮械娜苏鞣烁叻?，又舉目遙望更險峻的山崖；探得了魂寶，又躍躍于另一次奇異的冒險；策馬路過梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國殺敵?！　∮械娜耍{一葉之扁舟，凌萬物之茫然，卻不想到達任何彼岸，只是徜徉自得，聽風飲露?！　∵@幾段文字風格典雅，詞語豐富，使用了許多成語、典故；從句式的角度看，以整句為主，兼用散文的章法，注重整散、對稱與呼應(yīng)，形成了一種整散結(jié)合的美。例如2006年福建卷《月圓是畫，月缺是詩》一文中寫道：有哲人云：圣者，常人肯安心者矣?！　樯粢稽c空白，我安靜地想著。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風起云涌，詩意地棲居。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白?！　∵@位考生旁征博引，擷英掇華：從余秋雨的名言，到海德格爾的精神；從魯迅的詩歌《悼楊銓》，到莊子的語錄；從《牡丹亭》中杜麗娘的吟詠，到五柳先生的理想展望，再到東坡先生的赤壁放歌；從守著瓦爾登湖的梭羅，到遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……其視野之廣闊、材料之豐贍、信息之密集、語言之精美，令人嘆服。 議論文的論點應(yīng)該鮮明、準確、概括。論證要合乎邏輯，嚴密有力。這樣的開頭，入題迅速，閃爍著思辨的色彩，令人耳目一新。注意并列的幾個事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。d、引證法，除引用名人名言以外，同學應(yīng)該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強議論文的文學性。要注意幾點：①論據(jù)必須具有典型性。5．論述文主要結(jié)構(gòu)思路：是什么，為什么，怎么辦。 “為什么”：就是論證的過程。（二）議論文如何論證議論文的寫法主要是論證。通常所說的“擺事實”就是這種方法。偉大的物理學家牛頓，在傍晚乘涼時發(fā)現(xiàn)蘋果往地上掉，為什么不往天上掉？經(jīng)過反復(fù)實踐，終于得出了地球表面上的物體都受到地球的引力這一科學論斷。屠格涅夫為了施舍路邊的乞丐，翻遍了自己的錢包，卻找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說“我很抱歉，朋友”；雷鋒在戰(zhàn)友們不在時，把大家的衣服都洗干凈曬了；周恩來總理衣容整潔，談吐大方，豈是朝夕而成的？或如《士兵突擊》里的許三多，在班里的戰(zhàn)友整天只知喝茶打牌的時候，一個人默默地搬運石頭，愣是日積月累地修成了一條路……事理引申 這種方法是用人們已知的事理論據(jù)來證明論點。我覺得它好難。雖然不是個勇敢的孩子，可是我也不是輕易放棄的孩子。C 除了由于論辯的需要，必須引用大量的論述外，引語要力求簡潔。“最美麗的警察”，這是人們給她的最好的評語。下面這段文字，也用了名言，并進行了分析： 真正的好奇心需要思考。反證法 顧名思義，反證不是從正面直接來證明論點，而是從反面間接地證明論點。 這段文字中“如