【正文】 互動交際行為對意義和功能的塑造 命題表達(dá) 語篇組織 言談行為 /參與者態(tài)度 Jucker, Andreas H. and Ziv Yael （ 1998） Discourse Markers: descriptions and theory, John Benjamins Publishing Company. 1）不影響語句的真值語義條件； 2）不增加語句的命題內(nèi)容； 3）與言談環(huán)境相關(guān)，與言談內(nèi)容無關(guān)； 4）側(cè)重情感的表達(dá)的功能，而非指稱（ referential）、外延 (denotative)或認(rèn)知（ cognitive）功能。n, John Du Bois， Alton Becker, Joan Bybee等 。n)。 2)語法規(guī)則是相對的，變化才是常態(tài)。 結(jié)構(gòu)化 是指那些控制某種結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)類型的一系列條件 。 這個概念的提出是功能主義語法學(xué)家昨天的章法就是今天的句法 （ Giv243。另一方面，語言的組織形式完全是出于社會交際目的考慮，研究形式不應(yīng)該割裂結(jié)構(gòu)表現(xiàn)與其動因的關(guān)系。語法研究的動態(tài)視角 方 梅 中國社會科學(xué)院語言研究所 一 功能語言學(xué)研究的基本理念 ： 索緒爾 (1916)： 語言 (langue) 言語 (parole) 喬姆斯基 (1965)：能力 (petence) 運用 (performance) 語言能力是理想化的語言概念 ， 是語法模式所能概括的；而語言運用就不那么好把握了 ， 它包含了太多雜亂無章的東西 ， 讓人無從下手 。 因此要考慮聽 說雙方的互動交際因素，聽話人腦子里已然知道什么，聽話人能夠辨識出什么信息、獲得什么新的信息，要考慮到聽話人的記憶限度，等等。n,1979:On Understanding Grammar）思想的進(jìn)一步發(fā)展 ， 代表了功能主義語言學(xué)家對語法的基本認(rèn)識 。 因此 ， 結(jié)構(gòu)單位 （如詞或者短語 ） 也是一個連續(xù)統(tǒng) ,是一個漸變過程 。 3) 語言的研究實際上可以歸結(jié)為對語言變化的研究。 語法最細(xì)致的地方是說話人用力最勤的地方 (Grammars code best what speakers do most – Du Bois)。 語法化研究的兩個主要方面： 1） 關(guān)注語法中的 “ 形式 ” 從何而來 ， 即：從詞匯形式到句法和形態(tài)的演化 。 Brinton, Laurel J.（ 1996） Pragmatic markers in English: Grammaticalization and discourse function. Berlin: Mouton de Gruyter. 1)語音和詞匯特征 a. 短形式或語音上的弱化形式； b. 獨立的語調(diào)群（ tone group）； c. 難于歸入傳統(tǒng)語法中的詞類系統(tǒng)。 3）語義特征 g. 僅存極少或幾乎沒有命題意義。 第一，設(shè)立話題：設(shè)立話題是指把認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)里已經(jīng)存在的一個談?wù)搶ο蟠_立為言談話題。 （ 2）開始并不是很有把握，不過最終還是想辦法把 他送上火車了， 就是這樣 。如：就是這樣 / 知道吧 2）邀請下一個話輪。如：句尾的 you know/ or something/ tag question/ 是不是； and/然后 /后來 連詞在口語中的虛化 話題切換 話輪轉(zhuǎn)接 話輪延續(xù) 然后 + 所以 + 而且 + + + 可是 /但是 /不過 + + 意義的虛化與功能的延伸 —— 基本意義決定功能延伸的方向 1) 事件順序 言談順序 話語權(quán)延續(xù) (1)對 。 [言談順序 ] (2) 郭：現(xiàn)在開始了 ， 隨便說 ..隨便說 ， 然后 ..這兩天 大家 ..七天大家過得怎么樣 ， 都去哪兒玩了 ？ [話語權(quán)延續(xù) ] 馬：你先說吧 。 A：南方人就很講究 ， 吃飯好幾碟兒 ， 都是少少的一點兒 ， 但 是呢 ， 做得很精細(xì) 。 Hu：要么就 ‥ 要么就 P： 可是 ， 要說就說你要 ， 早知道你不吃我們一開始頭鍋 送人最好 。 [否定命題 ] （ 6） 對話語權(quán)否定 。 他們 是不是 已經(jīng)走了 ？ b. 確立共識：言者確認(rèn)自己不確知的信息 。 A：咱是干什么的啊 ， 咱就是聽領(lǐng)導(dǎo)吆喝的 ， ^是不是 。 原有的命題意義決定了功能擴(kuò)展的方向： 疑問標(biāo)記 建立共識 /交出話語權(quán) 否定標(biāo)記 奪取話語權(quán) 從話語標(biāo)記 (discourse marker)的產(chǎn)生看語用功能的浮現(xiàn) : 命題表達(dá) 語篇組織 言談行為 /參與者態(tài)度 個案 2： 人稱代詞的虛化 ——交互主觀化 復(fù)數(shù) 單數(shù)； 指人 非指人 1. 說話人對聽話人的態(tài)度 : （ 1）我們（復(fù)數(shù)代詞的單數(shù)用法，指說話人自己）認(rèn)為這樣做不夠穩(wěn)妥。 *我導(dǎo)師他們家 ] (4) 你 （人稱代詞的非指人用法，聽話人可以不是北京人）北京有什么了不起的，還不是吃全國，仗著是首都。 所謂傳媒指信息傳遞所憑借的媒介或者工具。 間接交際 是交際雙方間接的交流，有媒體介入。即時交際對現(xiàn)場信息及參與者共有知識的依賴性強(qiáng)，非即時對現(xiàn)場信息及參與者共有知識的依賴性弱。敘事語篇的宏觀結(jié)構(gòu)依靠時間順序來支撐 。噌 ——，鈔票飛進(jìn)了一家店鋪的門里。（參看陳平， 1987） 敘事語篇中，敘述者（言者或?qū)懽髡撸┲v述連續(xù)的事件，隨著事件在時空中展開，總有敘述主線和敘述的主要對象 ——行為主體。 這類語篇所述