函授工商管理-wenkub
2023-01-30 21:38:28 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)人力資本的教育培訓(xùn)，最大限度地將人力資源所蘊(yùn)藏的巨大潛能挖掘出來(lái)，從而獲得高額利潤(rùn)。人力資源管理是在傳統(tǒng)勞動(dòng)人事管理的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，但與之相比，人力資源管理的內(nèi)容更豐富，方法更靈活，目的更明確，效果更明顯，更具計(jì)劃性、戰(zhàn)略性、整體性和未來(lái)性。5 II 引言 經(jīng)濟(jì)全球化以及全球性競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)越來(lái)越深刻地體會(huì)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。4 四、基于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的人力資源管理 文章對(duì)人力資源管理與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力之間的關(guān)系進(jìn)行了論述，認(rèn)為企業(yè)人力資源管理的實(shí)質(zhì)是培 育企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，人力資源管理是培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，提出了基于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的人力資源管理策略。 關(guān)鍵詞：企業(yè)；人力資源管理；核心競(jìng)爭(zhēng)力 I 目錄 引言 2 三、加強(qiáng)人力資源管理是培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵 3 (一 )企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱決定于企業(yè)人力資源的狀況 也越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到培育、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。一是對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)不同。二是對(duì)人力資源的重視程度不同。傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理是被動(dòng)、靜態(tài)、孤立的管理，各個(gè)用人環(huán)節(jié)被人為地分開(kāi)，用人機(jī)制不靈活，員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性很難淋漓盡致地發(fā)揮，造成人力資源的嚴(yán)重浪費(fèi)和閑置。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，員工的積極性在自 1 然狀態(tài)下只能發(fā)揮 20％～ 30％，尚有 70％～ 80％的潛質(zhì)還有待發(fā)掘。企業(yè)中的物質(zhì)資源也好，財(cái)力資源也好，都是通過(guò)與人力資源的結(jié)合實(shí)現(xiàn)的，如果企業(yè)的人力資本數(shù)量不足，利用效率不高，管理程序不科學(xué)，勢(shì)必會(huì)縮小企業(yè)的盈利空間，影響企業(yè)的長(zhǎng) 遠(yuǎn)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)人力資源使用效率的最大化，就要不斷提高人的技能的適用率、發(fā)揮率和有效率，挖掘人的最大使用價(jià)值。 1990年，普托哈拉德和哈默提出：核心競(jìng)爭(zhēng)力是組織中的聚合性學(xué)識(shí)，特別是關(guān)于如何協(xié)調(diào)不同的生產(chǎn)技能和有機(jī)結(jié)合多種技術(shù)的學(xué)識(shí)，其特點(diǎn)是進(jìn)入市場(chǎng)、顧客利益、難以模仿以及內(nèi)部協(xié)作與學(xué)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了合理的組織機(jī)構(gòu)的重要作用。作為一個(gè)系統(tǒng)，核心競(jìng)爭(zhēng)力在不同層面上具有一定的結(jié)構(gòu)。管理能力對(duì)管理者更為重要，一線操作員更重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力隨著知識(shí)社會(huì)的到來(lái)而日 2 益受到重視。以適應(yīng)新的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與技術(shù)環(huán)境。組織管理能力涉及企業(yè)的資源整合機(jī)制，如激勵(lì)與約束的規(guī)章制度、組織文化，它通過(guò)企業(yè)潛在的戰(zhàn)略管理能力、核心制造與營(yíng)銷(xiāo)能力等競(jìng)爭(zhēng)能力的有效發(fā)揮，優(yōu)勢(shì)才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從人力資源管理對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)
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