專題報(bào)告：任務(wù)型語言教學(xué)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成-wenkub
2022-10-28 20:47:49 本頁面
【正文】 nd food for a party 六、任務(wù)的類型 （ 1）真實(shí)任務(wù)（ Realworld tasks） ? Reply to an message ? Make a list of food and drinks for a piic ? Design a new playground for your school （ 2）學(xué)習(xí)型 任務(wù) （ Pedagogical tasks ） ? Listen to instructions and draw a picture ? Find out differences between two pictures. ? Write about your favourite sport 其他分類方法 信息溝活動(dòng) 交流意見的活動(dòng) 推理活動(dòng) 問題解決的活動(dòng) 封閉活動(dòng) 開放活動(dòng) 七、任務(wù)型語言教學(xué)的實(shí)際操作 任務(wù)型語言教學(xué)不是具體的方法，因而也沒有固定的教學(xué)步驟。 （ 1）任務(wù)型語言教學(xué)是一種思想或途徑，而不是具體的方法。 討論 為什么倡導(dǎo)任務(wù)型語言教學(xué)？ 國家課程標(biāo)準(zhǔn)是否應(yīng)該倡導(dǎo)某種教學(xué)途徑？ 如果倡導(dǎo)，應(yīng)該倡導(dǎo)哪種途徑？ 如何解決 “ 教學(xué)有法、教無定法 ” 的問題？ 二、 TBL產(chǎn)生的兩個(gè)背景 從交際語言教學(xué)到任務(wù)型教學(xué)： 70年代交際語言教學(xué)的倡導(dǎo)者提出在真實(shí)的語境下表達(dá)意思是語言學(xué)習(xí)最有效的途徑。專題報(bào)告： 任務(wù)型語言教學(xué) 國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員 北京師范大學(xué)外文學(xué)院 程曉堂 2020年 10月 29日重慶 一、倡導(dǎo)任務(wù)型語言教學(xué)的意義 任務(wù)型語言教學(xué)（ TBLT）是 80年代外語教學(xué)法研究者和第二語言習(xí)得研究者在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來的又一有重要影響的語言教學(xué)理論。
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