【總結(jié)】第一篇:蓮荷小學(xué)滕文超用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)設(shè)計(jì) 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 蓮荷中心小學(xué)滕文超 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)第94-95頁的例 1、例2【教學(xué)目標(biāo)】: 1...
2024-10-25 13:08
【總結(jié)】第一篇:《用分?jǐn)?shù)來表示可能性的大小》教案 《用分?jǐn)?shù)來表示可能性的大小》參考教案 教學(xué)內(nèi)容:P94—P95教學(xué)目標(biāo): 1、理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】第一篇:《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)設(shè)計(jì)王賽軍(共) 《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》教學(xué)設(shè)計(jì) [日期:2011-02-28] 來源:作者:姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王賽軍 [字體:大中小] 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)...
2024-10-25 05:08
【總結(jié)】執(zhí)教:麗群小學(xué)張雄你認(rèn)為拋硬幣決定誰先開球公平嗎?出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的,都是。12例題1:袋中有3個(gè)相同的球,分別標(biāo)上數(shù)字1、2、3,小剛從袋中任意摸出1個(gè),可能是幾號(hào)球呢?想一想:(1)、摸出每個(gè)球的可能性相同不相同?(2)、摸出每個(gè)球的可能性是多
2025-01-07 08:04
【總結(jié)】可能性合肥市安居苑小學(xué)彭玉彬在成長的道路上,今天的你,又有了什么收獲?——用分?jǐn)?shù)表示可能性
2024-12-13 17:16
【總結(jié)】第一篇:《用分?jǐn)?shù)來表示可能性的大小》教案 《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》參考教案 教學(xué)內(nèi)容:P94—P95教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件...
【總結(jié)】第一篇:《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》(第2時(shí)) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)P101例2及練習(xí)二十一第1—3題?!緯r(shí)安排】第二時(shí)【教學(xué)...
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)與可能性(第三課時(shí))《狄青百錢定軍心》公元1053年,北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因?yàn)楫?dāng)時(shí)南方有崇拜鬼神的風(fēng)俗,所以大軍剛到桂林以南,他便設(shè)壇拜神說:“這次用兵,勝敗還沒有把握?!庇谑悄昧艘话倜跺X幣,許愿:“如果這次出征能夠打敗敵人,那么把這些錢幣扔在地上,錢定然會(huì)全部正面朝上
2025-05-12 22:36
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí),聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中,簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小的要求,設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。2、通過練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系,提高用數(shù)表達(dá)信息的能力,不斷增強(qiáng)數(shù)感。把下面的數(shù)字卡片打亂順序反扣在桌上,從中任意摸一張。
2024-11-07 00:53
【總結(jié)】可能性西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)可能性,同學(xué)們要理解可能性的概念,通過對(duì)日常生活中一些常見現(xiàn)象的觀察與分析掌握可能性的概念,能夠解決一些簡單的實(shí)際問題。要從我們班上抽簽決定一位同學(xué)去發(fā)言,會(huì)抽到男同學(xué)還是女同學(xué)呢??拋硬幣落地時(shí)硬幣可能正面朝上,也可能反面
2025-01-13 22:19
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?,體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。?2.感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,知道可以用一個(gè)數(shù)來表示可能性的大小。?。旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,指針?biāo)割伾目赡苄阅膫€(gè)比較大哪個(gè)比較小?指針指在綠顏色的可能性大,紅顏色可能性小這是因?yàn)榫G顏色多,紅顏色少!旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,指針停留在哪種顏色的
2024-12-04 20:59
【總結(jié)】可能性教學(xué)內(nèi)容:蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第八單元---可能性教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。2.認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生明確生活中任何幸運(yùn)和偶然的背后都是有科學(xué)規(guī)律支配的。3.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的
2024-12-13 19:10
【總結(jié)】第一篇:蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教案 蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》 [教學(xué)目標(biāo)] 1、理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步加深對(duì)可能性大...
2024-11-16 23:14
【總結(jié)】第九章可能性復(fù)習(xí)幸運(yùn)第一關(guān):請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是哪一類事件?④②①③⑤一天,小明來到南極旅游,①太陽每天都從西邊出來,他想②找個(gè)愛摩斯基向?qū)ド钟^光,剛出帳篷,③遇上了秦始皇,跟他說”Howdoyoudo?”在路上,④他看到滿地的白雪,十分壯觀.忽然,⑤這些
2025-04-18 09:21
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小組合作:(1)組長負(fù)責(zé),在口袋里放進(jìn)一個(gè)紅球和1個(gè)黃球;(2)小組里依次輪流每人任意摸一個(gè),一共摸10次,每次摸后再放回口袋;(3)各人每次摸到的顏色,寫“紅”或“黃”記錄在表格里;(4)在小組里觀察記錄結(jié)果,想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個(gè)球,你認(rèn)為會(huì)摸出哪種顏色的球?討論:比較各小組的摸球結(jié)
2025-08-05 04:22