全球化背景下的英語學(xué)習(xí)和教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇-wenkub
2023-01-28 06:43:58 本頁面
【正文】 一系列挑戰(zhàn)和機(jī)遇。不必 開寶馬 3系也不必珠光寶氣 ,嘻哈把MC聚在一起 “移動”與“流變”的異同 Blommaert的“移動”偏重社會結(jié)構(gòu)觀，強(qiáng)調(diào)移動中語言社會現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)層級，Pennycook的“流變”是典型的后現(xiàn)代視角，強(qiáng)調(diào)變化中結(jié)構(gòu)的解構(gòu)， 盡管如此， 二者都指出了全球化過程中語言文化的“動”與“變”。 英語的移動潛勢 英語是移動潛勢極強(qiáng)的全球性語言 人們試圖向其投資并擁有它，以跨越社會空間，向更高的社會階層、更廣的文化共同體移動 Pennycook 的“跨文化流變” “跨文化流變”是指在全球化背景下，文化形式發(fā)生遷移、變化，用來在不同的情境中建構(gòu)新認(rèn)同的方式。 人被默認(rèn)為是移動的，語言向人提供或剝奪移動的可能。 疆界的打破為我國的英語學(xué)習(xí)、教育和相關(guān)研究同時(shí)帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。全球化背景下的英語學(xué)習(xí)和教育：挑戰(zhàn)和機(jī)遇 高一虹 北京大學(xué) 外國語學(xué)院 外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究所 概要 全球化背景下英語學(xué)習(xí)和教育的特征，及其帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。 全球化背景下語言文化的 “動”與“變” “全球化”一般是指這樣一種現(xiàn)象：“在以媒體、信息和傳播領(lǐng)域?yàn)橹鞯募夹g(shù)創(chuàng)新推動下，資本、商品、人員、圖像、話語在世界范圍加速流動，從而形成全球性活動、共同體組織和文化的新格局”（ Blommaert, 2022:13）。人們學(xué)習(xí)某種語言，是因?yàn)樗峁┝艘苿拥臐搫荨? “全球英語”與“跨文化
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