【總結(jié)】與朱元思書(shū)——吳均田園富春江美景天下佳山水,古今推富春。文學(xué)常識(shí)《與朱元思書(shū)》的書(shū)的意思是______。這是南朝梁_______家_____寫(xiě)給朋友的,描繪了______江優(yōu)美奇異的景色。書(shū)信文學(xué)吳均
2024-11-22 04:19
【總結(jié)】吳均,字叔庠,吳興故障人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫(xiě)景,尤其擅長(zhǎng)小品書(shū)信,文辭清拔有古氣,人稱“吳均體”。書(shū)——書(shū)信,一種文體。本文是一篇駢體文,是和散文相對(duì)的一種韻文,因多用四六句又稱“四六文”,講究對(duì)仗和聲律,多
2024-11-21 23:37
【總結(jié)】與朱元思書(shū)吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝粱文學(xué)家。出身貧寒,好學(xué),有俊才,通史學(xué),善詩(shī)文。其詩(shī)清新,且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景,文辭清新挺拔,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。《與朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給朱元思的書(shū)信節(jié)選,同時(shí)也是一篇寫(xiě)景的小品文。吳均
2024-11-09 00:48
【總結(jié)】古人說(shuō):“仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水”,與自然融為一體是文人學(xué)士的共同追求。他們用心靈觀察體會(huì)自然萬(wàn)物之美,賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的《與朱元思書(shū)》為我們留下了獨(dú)具特色的富春江景,讓我們悉心體味、盡情觀賞。與朱元思書(shū)(南朝梁)吳均銀川十五中王軍湘1、文體南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著
【總結(jié)】與朱元思書(shū)吳均讀第一段,思考:總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句?風(fēng)煙俱凈,天山一色。從流飄蕩,任意東西。奇山異水,天下獨(dú)絕。寫(xiě)景:敘事:抒情:隱山之“奇”暗水之“異”山水總體特點(diǎn)
2024-11-21 00:00
【總結(jié)】展示歌我自信,我最棒,聚焦點(diǎn)處來(lái)亮相胸挺直,頭高昂,面帶微笑喜洋洋嘴里說(shuō),心中想,脫稿不再看師長(zhǎng)吐字清,聲洪亮,嗯啊口語(yǔ)別帶上一握拳,一揮掌,肢體語(yǔ)言能幫忙展示完,忙退讓,褒貶評(píng)價(jià)記心房與朱元思書(shū)吳均你都寫(xiě)對(duì)了嗎?反:“反”通“返”,返回?
【總結(jié)】語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)制作:曹基光教學(xué)目標(biāo)1、誦讀課文,培養(yǎng)文言語(yǔ)感。2、翻譯課文,積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和句式。3、把握描寫(xiě)景物的方法,品析文章,培養(yǎng)自己的感悟能力。4、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,樹(shù)立健康的審美情趣.一、體裁介紹南
2024-11-21 03:01
【總結(jié)】風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。指煙霧。同樣的顏色。表約數(shù),相當(dāng)于“光景”,“左右”。獨(dú)一無(wú)二,絕,到極點(diǎn)乘著船隨著江流飄浮蕩漾完全消散小結(jié):這是文章的第一部分,這部分是文章的總起,概括描述了從富陽(yáng)至桐廬一路上
2025-08-04 13:04
【總結(jié)】1、《與朱元思書(shū)》復(fù)習(xí)吳均?風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。?水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。?夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息
2024-11-18 22:17
【總結(jié)】市一中邵春艷吳均學(xué)習(xí)目標(biāo):1。讀懂課文并能順暢地朗讀。2。體會(huì)作者在寫(xiě)景中把感情蘊(yùn)孕其中的寫(xiě)法。3。培養(yǎng)審美習(xí)慣,運(yùn)用想象和聯(lián)想,把文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫(huà)面。學(xué)法指導(dǎo):學(xué)習(xí)文言文的一般方法:朗讀課文疏通文意分析內(nèi)容理解特色熟讀成誦預(yù)習(xí)檢測(cè)::
2024-12-01 00:26
【總結(jié)】與朱元思書(shū)吳均學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文的基本內(nèi)容并掌握常用詞匯。2、了解作者及文體。3、反復(fù)誦讀課文,品味駢(pián)散結(jié)合的語(yǔ)言風(fēng)格。預(yù)習(xí)檢測(cè)
2024-11-22 04:18
【總結(jié)】與朱元思書(shū)吳均教學(xué)目標(biāo):。、熟悉文章每段內(nèi)容,從而理解全篇。。一、導(dǎo)入新課南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的寫(xiě)景小
2025-08-04 15:24
2024-12-08 12:01
【總結(jié)】與朱元思書(shū)吳均允捧中學(xué)李想?yún)蔷?,南朝文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠(yang)。他的文章善于寫(xiě)景,尤其擅長(zhǎng)小品書(shū)信,文辭清拔有古氣,人稱“吳均體”。書(shū)——書(shū)信,一種文體。本文是一篇駢(pian)體文,講究對(duì)仗和聲律,多用偶句(駢句),少用散句。
【總結(jié)】《與朱元思書(shū)》原文及翻譯風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
2025-07-19 22:36