【正文】 增大 n 同時(shí)降低 ? 與 ? ? 與 ? 間的關(guān)系 2022年 2月 8日 減少 I型錯(cuò)誤 的主要方法：假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)設(shè)定 ? 值 。犯這種錯(cuò)誤的概率是 ?（ 其值等于檢驗(yàn)水準(zhǔn) ） II型錯(cuò)誤 ： “ 實(shí)際有差別，但下了不拒絕 H0的結(jié)論 ” ， 假陰性錯(cuò)誤 。試比較兩種療法有效率有無差別 2022年 2月 8日 %5511749103????cp 0 . 8 8 0 3 0 . 8 9 0 9 0 . 0 0 5 40 . 8 8 3 7 ( 1 0 . 8 8 3 7 ) /( 1 / 1 1 7 1 / 5 5 )u ?? ? ???? ，現(xiàn) |u|, 故 P，按 α= H0，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，尚不能認(rèn)為兩種療法治療小兒支氣管哮喘的療效有差別。 ? np和 n(1p)均大于 5。 試驗(yàn)組的平均退熱天數(shù)比對(duì)照組短 。 2022年 2月 8日 121 2 1 2221212XXX X X XuS SSnn?????? 二 、 兩樣本比較的 u 檢驗(yàn) (twosample utest) 適用于兩樣本含量較大 (如n130且 n230)時(shí) 。 2022年，在當(dāng)?shù)?20歲應(yīng)征男青年中隨機(jī)抽取 85人，平均身高為 cm，標(biāo)準(zhǔn)差為 ，問 2022年當(dāng)?shù)?20歲應(yīng)征男青年的身高與 1995年相比是否不同？ 2022年 2月 8日 P121 例 82 0 1 7 1 .2 1 6 8 .5 4 .7 0/ 5 .3 / 8 5XuSn?? ?? ? ?? 檢驗(yàn)界值 ， ， u , 得 P，按 α=準(zhǔn)，拒絕 H0，接受 H1， 2022年當(dāng)?shù)?0歲應(yīng)征男青年與 1995年相比，差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 4． 理論上要求：單樣本是從總體中隨機(jī)抽取 ， 兩樣本為隨機(jī)分組資料 。 2022年 2月 8日 若 ，不拒絕 H0， 但不能下“無差別”或“相等”的結(jié)論，只能下“根據(jù)目前試驗(yàn)結(jié)果，尚不能認(rèn)為有差別”的結(jié)論。 2022年 2月 8日 H 0 ： 34 .5 0? ? （該礦區(qū)新生兒的頭圍與當(dāng)?shù)匾话阈律鷥侯^圍均數(shù)相同） H 1 ： ? ? （該礦區(qū)新生兒的頭圍與當(dāng)?shù)匾话阈律鷥侯^圍均數(shù)不同） 0 . 0 5? ? 2022年 2月 8日 根據(jù)變量和資料類型、設(shè)計(jì)方案、統(tǒng)計(jì)推斷的目的、是否滿足特定條件等（如 數(shù)據(jù)的分布類型 ）選擇相應(yīng)的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。 一般認(rèn)為雙側(cè)檢驗(yàn)較保守和穩(wěn)妥 。 若 H1中只是 ? ??0 或 ? ?0， 則此檢驗(yàn)為單側(cè)檢驗(yàn) 。 ① 抽樣誤差造成的； ② 本質(zhì)差異造成的 。 假設(shè)檢驗(yàn)基本思想 2022年 2月 8日 問題實(shí)質(zhì)上都是希望通過樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)的差別，或兩個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量的差別，來推斷總體參數(shù)是否不同。2022年 2月 8日 第八章 假設(shè)檢驗(yàn)的基本概念 2022年 2月 8日 第一節(jié) 檢驗(yàn)假設(shè)與 P值 2022年 2月 8日 假設(shè)檢驗(yàn)過去稱顯著性檢驗(yàn)。這種識(shí)別的過程，就是本章介紹的假設(shè)檢驗(yàn) (hypothesis test)。 2022年 2月 8日 一般新生兒頭圍 礦區(qū)新生兒頭圍 ? ???X ?一種假設(shè) H0 另一種假設(shè) H1 抽樣誤差 總體不同 2022年 2月 8日 第二節(jié) 假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟 2022年 2月 8日 ? 例 8–1 通過以往大規(guī)模調(diào)查，已知某地一般新生兒的頭圍均數(shù)為 ，標(biāo)準(zhǔn)差為 。它不僅考慮有無差異 ， 而且還考慮差異的方向 。 2022年 2月 8日 (3) 檢驗(yàn)水準(zhǔn) ?， 過去稱顯著性水準(zhǔn) ， 是預(yù)先規(guī)定的概率值 ， 它確定了小概率事件的標(biāo)準(zhǔn) 。 2. 計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量 ( 33 .8 9 34 .5 0) ( 1. 99 / 55 ) 2. 27 3u ? ? ?2022年 2月 8日 3. 確定 P值，下結(jié)論 如例 8–1已得到 P, 按所取檢驗(yàn)水準(zhǔn) , 則拒絕 H0，接受 H1，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（統(tǒng)計(jì)結(jié)論），可以認(rèn)為礦區(qū)新生兒的頭圍均數(shù)與一般新生兒不同，礦區(qū)新生兒的頭圍小于一般新生兒（專業(yè)結(jié)論）。 P ??2022年 2月 8日 第三節(jié) 大樣本均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn) 2022年 2月 8日 均數(shù)比較 u檢驗(yàn)的主要適用條件為： 1. 單樣本數(shù)據(jù) ， 每組例數(shù)等于或大于 60例；兩樣本數(shù)據(jù) ， 兩組例數(shù)的合計(jì)等于或大于 60例 ， 而且基本均等 。 觀察性資料要求組間具有可比性 ，即比較組之間除了研究因素以外 ， 其他可能有影響的非研究因素均應(yīng)相同或相近 ?？烧J(rèn)為 2022年當(dāng)?shù)?20歲應(yīng)征男青年的身高有變化，比 1995年增高了。 檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為 P122 例 83 兩均數(shù)之差的標(biāo)準(zhǔn)誤的估計(jì)值 2022年 2月 8日 P122 例 83 兩均數(shù)之差的標(biāo)準(zhǔn)誤的估計(jì)值 例 8 3 ( 續(xù)例 7 7 ) 為比較某藥治療流行性出血熱的療效，將 72 名流行性乙型腦炎患者隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，兩組的例數(shù)、均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差分別為：1 32n ?，1 2 . 9X ?，1 1 .9S ?；2 40n ?，2 5 . 2X ?，2 2 . 7S ?。 例 77已計(jì)算了的95%的可信區(qū)間： 天 ， 給出了兩總體均數(shù)差別的數(shù)量大小 。 2022年 2月 8日 一、單樣本率的 u檢驗(yàn) 適用于樣本率與已知的總體率的比較 P123例 84 0000( 1 )pppun??? ???????2022年 2月 8日 例 8–4 已知某地 40歲以上成年男性高血壓患病率為 %（ π0），經(jīng)健康教育數(shù)年后，隨機(jī)抽取該地成年男性 1000名，查出高血壓患者 55例，患病率（ p）為 %。 2022年 2月 8日 第五節(jié) 檢驗(yàn)水準(zhǔn)與兩類錯(cuò)誤 2022年 2月 8日 I型錯(cuò)誤和 II型錯(cuò)誤 假設(shè)檢驗(yàn)是利用小概率反證法思想 ，從問題的對(duì)立面 (H0)出發(fā)間接判斷要解決的問題 (H1)是否成立 ， 然后在假定 H0成立的條件下計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量 ， 最后根據(jù) P值判斷結(jié)果 ， 此推斷結(jié)論具有概率性 ， 因而無論 拒絕 還是 不拒絕 H0， 都可能犯錯(cuò)誤 。犯這種錯(cuò)誤的概率是 ?（ 其值未知 ） 。 減少 II型錯(cuò)誤 的主要方法： 提高 檢驗(yàn)效能 。 。 一方面 ， 可信區(qū)間 亦可回答 假設(shè)檢驗(yàn) 的問題，算得的可信區(qū)間若包含了 H0，則按 ?水準(zhǔn)，不拒絕 H0；若不包含 H0，則按 ?水準(zhǔn)，拒絕 H0，接受 H1。 2022年 2月 8日 2022年 2月 8日 2022年 2月 8日 大學(xué)課件出品 版權(quán)歸原作者所有 聯(lián)系 ： 910670854 如侵權(quán)，請(qǐng)告知，吾即刪 更多精品文檔請(qǐng)?jiān)L問我的個(gè)人主頁 2022年 2月 8日 附贈(zèng)人生心語 人生太短，聰明太晚 2022年 2月 8日 人生太短，聰明太晚 (1) ? 我們都老得太快 卻聰明得太遲 ? 把錢省下來，等待退休后再去享受 ? 結(jié)果退休后，因?yàn)槟昙o(jì)大，身體差，行動(dòng)不方便，哪里也去不成。這突如其來的事故，實(shí)在叫人難以接受，但是死亡的到來不總是如此。許多人認(rèn)為必須等到某時(shí)或某事完成之后再采取行動(dòng)。這些人早上醒來時(shí)，原本預(yù)期過的是另一個(gè)平凡無奇的日子，沒想到一個(gè)意料之外的事；交通意外、腦溢血、心臟病發(fā)作等等。 2022年 2月 8日 人生太短，聰明太晚 (5) ? 記??！ ? 給活人送一朵鮮花，強(qiáng)過給死人送貴重的花圈，每個(gè)人的生命都有盡頭，許多人經(jīng)常在生命即將結(jié)束時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己還有很多事沒有做，有許多話來不及說，這實(shí)在是人生最大的遺憾。 ? 正是道盡了人生如寄，轉(zhuǎn)眼即逝的惶恐?！? 不管你是否察覺，生命都一直在前進(jìn)。 ? 找回迷失的生命 ? 死亡也許是免費(fèi)的 ─ 但是，卻要付出生命的代價(jià)。 我們從未停止學(xué)習(xí)，總會(huì)有新的，有趣的東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 多看，多聽，讓你的頭腦保持活躍。你將熱血沸騰，你會(huì)頭腦清醒。 2022年 2月 8日 人生成功第 3課 ? 在困境中尋找成功的希望