[高考語(yǔ)文]解剖學(xué)生在新材料作文審題立意中的問(wèn)題-wenkub
2023-01-26 01:02:46 本頁(yè)面
【正文】 每個(gè)陳述對(duì)象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。 試著讓學(xué)生概括主要內(nèi)容 思考與現(xiàn)實(shí)生活的切合點(diǎn)。 （那么） 怎樣讀懂寓言類材料 全面解讀材料，把握基本情節(jié)。 分析 ： 材料中，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)，從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒有問(wèn)題，螃蟹的理解 有道理， 那么如何把握住這則材 料的中心呢？ 抓住 “叫你一直往前走，你卻橫著爬 。 “ 你卻橫著爬 ”（老爸就教我這點(diǎn)本事，不橫著爬 我就不是 螃蟹 了） 不好的立意： 方向錯(cuò)了（ 8 人 ） 要有正確的方法 （ 3 人）。遇到青蛙，問(wèn)道： “青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？ ”青蛙指著前面說(shuō)： “你 一直往前走 ，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。 小 結(jié)： 要真正讀懂材料， 認(rèn)真研讀材料， 不要想當(dāng)然，克服隨意性。 前幾次撈的魚有什么特點(diǎn)： “兩條，三條，幾條” ， 為什么每次撈的魚都不多？為什么每次撈的 魚 都不一樣？原來(lái)魚本來(lái)就少，為什么這么少？因?yàn)樵诰飺启~，空間小。 問(wèn)題 二、難 一 點(diǎn)的材料讀不懂，特別是寓言類材料。（動(dòng)態(tài)，發(fā)展、全面地思考 ） 寫學(xué)會(huì)放棄，不能太貪，學(xué)會(huì)滿足 也 不錯(cuò) ，但 寫的人多，且 深度不夠。 58歲的托尼也申請(qǐng)?jiān)囋嚕瑑商旌缶蛯⒆坊氐?20萬(wàn)貨款交給了老板。 20歲的托尼看中一個(gè)裝得最滿的大筐，費(fèi)了半天勁也沒搬動(dòng)。 （展示調(diào)查表） 審題的 問(wèn)題 問(wèn)題一： 簡(jiǎn)單材料人云亦云，不能辨證地思考問(wèn)題 例一 ：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。而 新材料 作文 關(guān)鍵在于 審題立意 ， 這一點(diǎn)地球人都知道， 可謂 “一著不慎，滿盤皆輸” 。 1 解剖學(xué)生在新材料 作文審題立意 中的問(wèn)題 各位老師，上午好！ 今天，我主要 針對(duì) 學(xué)生在 新材料 作文的審題立意這一知識(shí)點(diǎn)上常犯的錯(cuò)誤，談一談我粗淺的看法，希望大家不吝賜教。 關(guān)于審題， 想必老師們都已講過(guò)， 我也講過(guò)，就是按照許多資料上那么講的。（ 10 年 遼寧卷） 3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時(shí)，瓶口太小，出不來(lái)。他喘了喘氣，重選了一小筐，高高興興地走出了果園。原來(lái)他告訴對(duì)方只需交 21萬(wàn)就算結(jié)清，對(duì)方終于還款 ，他也得到了 1萬(wàn)英鎊的獎(jiǎng)金。 趨勢(shì) ： 近年來(lái)高考作文 ， 越來(lái)越注重邏輯思辨，要 求 用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，避免片面地看問(wèn)題；聯(lián)系地看問(wèn)題，避免孤立地看問(wèn)題；發(fā)展地看問(wèn)題，避免靜止地看問(wèn)題。 例二 古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天??什么也沒撈到。 如果第一次撈的是大鯉魚，第二次撈的是小鯉魚，第三次撈的是蝦蝦鯉魚，那你說(shuō) 過(guò)度捕撈 還有點(diǎn)道理。 一定要強(qiáng)化學(xué)生“ 以果溯因” 的意識(shí) ，多問(wèn)幾個(gè) “為什么” ， 要徹底 。 ”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到： “你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。認(rèn)清自己（ 3 人）。 ”這個(gè)關(guān)鍵句 。 如材料中 有幾個(gè)對(duì)象？ 人物的言 （特別是對(duì)話） 行，矛盾沖突 。懲惡揚(yáng)善的對(duì)象是什么，把握材料主旨 。 第四步： 由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上 聯(lián) 系 人生、社會(huì) 、 歷史 、 文化，思考能否 辯證 立意， 尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。動(dòng)物們紛紛說(shuō)： “ 是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，難道不是呢？ ” 先看事件的結(jié)果（可能有幾個(gè)） 教授結(jié)果是被青蛙反駁得啞口無(wú)言。（ 3）說(shuō)話過(guò)于絕對(duì)。（ 2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。 2022 年新材料作文的要求由原來(lái)的“全面理解材料，可以選擇一個(gè)角度立意”改變?yōu)椤斑x準(zhǔn)角度，明確立意”（ 09 年、 10 年全國(guó)卷ⅠⅡ，遼寧卷，寧夏海南卷，湖南卷， ）（ 全國(guó)卷是高考的風(fēng)向標(biāo) ） ， 強(qiáng)調(diào)了審題的準(zhǔn)確性，要求考生努力尋找最佳角度， 許多考生認(rèn)為，新材料作文就是隨便抓一個(gè)所謂的角度 寫就是了，實(shí)際上這只是 找到了 毛細(xì)血管，細(xì)枝末節(jié)， 就像西方的男人禮節(jié)性地吻一下女士的手一樣，他也只是吻了一下材料， 沒有體現(xiàn)“選準(zhǔn)角度”的要求。 但 不是每則材料都有關(guān)鍵（詞）句。它們掙 扎很久，被蛛網(wǎng)越捆越緊，再也動(dòng)彈不得。你們也 一樣，因此，要 怪 只能 怪 自己。 外因 和 內(nèi)因。 一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。 還有什么比一幅行獵圖更 適合 這張弓的呢！這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說(shuō)著，他就試了試，他拉緊了弓，弓卻斷了。 這 幾 個(gè)詞是關(guān)鍵詞嗎？ 他覺得“稍微有些笨重！外觀毫不出色”， “ 補(bǔ)救 ” 錯(cuò)了嗎？補(bǔ)救本身并沒有錯(cuò)， 你再深入一步，為什么要補(bǔ)救， 不就是外觀不好看嗎？ 就差一步。 解
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