[高考語文]解剖學生在新材料作文審題立意中的問題(已修改)
2025-01-23 01:02 本頁面
【正文】 1 解剖學生在新材料 作文審題立意 中的問題 各位老師，上午好！ 今天，我主要 針對 學生在 新材料 作文的審題立意這一知識點上常犯的錯誤，談一談我粗淺的看法，希望大家不吝賜教。 一、近三年來作文發(fā)展趨勢 年份 試卷總數(shù) 話題作文 新材料作文 命題作文 漫畫作文 2022 18 1 7 9 1 2022 18 1 9 8 2022 18 1 9 7 1 特征：話題作文漸漸退出歷史舞臺，而 命題作文 [完全式、填充式（半命題）、傾向式（材料 +題目） ]和新材料作文占絕對優(yōu)勢， 漫畫作文越來越受寵。 從表中我們發(fā)現(xiàn)， 新材料 作文呈遞增趨勢，四川卷去年也考的這 種形式 。而 新材料 作文 關鍵在于 審題立意 ， 這一點地球人都知道， 可謂 “一著不慎，滿盤皆輸” 。 關于審題， 想必老師們都已講過， 我也講過，就是按照許多資料上那么講的。 抓關鍵句法 ， 由果溯因法 ， 正反對比法，角度變換法， 辯證分析法 、 由物及人法 、 明確褒貶法 、聯(lián)系實際法 ，等等。 講過之后， 感覺還 效果不錯，但是，我做了一個問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生還有一些共性的問題。 （展示調(diào)查表） 審題的 問題 問題一： 簡單材料人云亦云，不能辨證地思考問題 例一 ：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（ 10 年 遼寧卷） 3歲的托尼把手伸進瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖都不想放棄，手又抽不出來，“哇”地一聲哭了。 農(nóng)場主規(guī)定每個雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。 20歲的托尼看中一個裝得最滿的大筐，費了半天勁也沒搬動。他喘了喘氣，重選了一小筐，高高興興地走出了果園。 老板宣布，誰能追回一筆 30萬英鎊的貨款，就把其中的 10萬獎給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。 58歲的托尼也申請試試，兩天后就將追回的 20萬貨款交給了老板。原來他告訴對方只需交 21萬就算結(jié)清，對方終于還款 ，他也得到了 1萬英鎊的獎金。 學生的立意： （我做了統(tǒng)計） 從實際出發(fā)，為人處世的方式 （ 8 人 ） （也許他覺得瓶口小了，力量小了，能力達不到，應該從實際出發(fā)， 其實 也就是要放棄嘛。寫“為人處世的方式”，也許要談不能太貪，但為何不直接寫放棄，寫 不能太貪呢？ 你的觀點為什么 千呼萬喚不出來，出來還要抱著琵琶，且你的觀點也大了，寬了，需了） 退一步海闊天空，合適的是最好的，等等（ 5 人） 學會放棄，不能太貪，學會滿足（ 48 人） “ 舍 ” 與 “ 得 ” （ 21 人）成熟需要過程，經(jīng)驗需要積累（ 2 人） 2 寫作指導： 這個作文彰顯思維的思辨性 ， 在寫作時，可論述“舍”與“得”的辯證關系，另外，從 3 歲到 58 歲，說明成熟需要過程，經(jīng)驗需要積累，閱歷決定觀念。（動態(tài)，發(fā)展、全面地思考 ） 寫學會放棄，不能太貪，學會滿足 也 不錯 ，但 寫的人多，且 深度不夠。 趨勢 ： 近年來高考作文 ， 越來越注重邏輯思辨，要 求 用辯證的觀點來看問題，避免片面地看問題；聯(lián)系地看問題，避免孤立地看問題；發(fā)展地看問題，避免靜止地看問題。 如 10 年四川卷， 無數(shù)個點構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個面、無數(shù)個立體 ， 10 年山東卷一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的， 10 年 北京卷 “仰望星空與腳踏實地”。07 年 四川卷 《一 步與一生》 這個題目內(nèi)部暗含了一個條件和結(jié)果的關系， 凸顯理性思辨色彩， 05 年的“ 出人意料又在情理之中” 小結(jié)： 要讓學生明白什么是辨證思維，要加強這方面的訓練。 問題 二、難 一 點的材料讀不懂，特別是寓言類材料。 例二 古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天??什么也沒撈到。 錯誤立意 ：不能 過度捕撈， 竭澤而漁，環(huán)保 38﹪ （觸目驚心，要命的是這里邊還有不少所謂的好成績）（我初看時也出了錯） 分析：以果溯因法，材料的結(jié)果是“第五天什么 也沒撈到”，為什么？學生認為你把魚撈完了，所以后來沒有了。 這思維很初級，這里是關鍵，要認真思考，認真研讀材料。 前幾次撈的魚有什么特點： “兩條，三條，幾條” ， 為什么每次撈的魚都不多？為什么每次撈的 魚 都不一樣？原來魚本來就少，為什么這么少？因為在井里撈魚，空間小。 如果第一次撈的是大鯉魚，第二次撈的是小鯉魚，第三次撈的是蝦蝦鯉魚，那你說 過度捕撈 還有點道理。 并且，第一天撈，第二天撈，第三天撈，英雄的魚媽媽再給力，也沒這么快吧。 思維：沒撈到魚 沒有魚 過度捕撈 （學生） 沒撈到魚 沒有魚 本來就 少 空間小 到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩
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