寧波幼教專業(yè)幼兒心理學(xué)題庫(kù)-wenkub
2023-01-24 17:22:00 本頁(yè)面
【正文】 并在某種情境中做出或避免做出與之相似的行為。 35． 為智育提供了可能性，幼兒心理發(fā)展的 決定了智育的必要性， 要求必須對(duì)幼兒進(jìn)行智育。 39． 根據(jù)遷移的時(shí)間順序，可以將遷移分為 和 。 43． 幼兒在日常生活中的社交能力的觀察指標(biāo)有 、輪流與等待、 、 以及交往策略等 。 三．選擇題 1. 對(duì)幼兒時(shí)間定向上起決定作用的是 （ ） A. 日常生活事件 B. 日歷鐘表上的時(shí)間信息 C. 天氣變化 D. 生活制度 2. 下列不屬于 3— 6 歲兒童記憶特點(diǎn)的是 （ ） A. 無意識(shí)記效果隨年齡不斷增長(zhǎng) B. 無意識(shí)記效果優(yōu)于有意識(shí)記 C. 相對(duì)較多地采用理解記憶 D. 意義識(shí)記效果優(yōu)于機(jī)械識(shí)記 3. 美國(guó)心理學(xué)家奧蘇伯爾提出了三種常 見的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型，其中為了贏得他人（如教師、父母、同輩等）的贊許與認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于哪種類型？ （ ） A. 認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī) B. 附屬動(dòng)機(jī) C. 自我提高動(dòng)機(jī) D. 社會(huì)性動(dòng)機(jī) 4. 受到不公平對(duì)待時(shí) ,如果幼兒的表現(xiàn)適當(dāng) ,說明幼兒的 ( )發(fā)展?fàn)顩r是良好的 A. 好勝心 B. 自信心 C. 自尊心 D. 獨(dú)立性 5. 陷入沮喪中的幼兒可能會(huì)不時(shí)地哭哭啼啼，整個(gè)人顯得毫無生機(jī)，但也有的幼兒變得易怒 、 敏感或多動(dòng)，這是 ( )的表現(xiàn) A. 感情脆弱 B. 情緒偽裝 C. 心理不成熟 D. 焦慮 6. 喜歡與小朋友一起玩，不愿意單獨(dú)玩，不管遇到生人、熟人都主動(dòng)打招呼，適應(yīng)快，不怯場(chǎng)，這是哪一類氣質(zhì)： （ ） Ａ . 膽汁質(zhì) Ｂ . 多血質(zhì) Ｃ . 粘液質(zhì) Ｄ . 抑郁質(zhì) 7. （ ）是反復(fù)認(rèn)識(shí)某事物，并在頭腦中留下痕跡的過程，是鞏固知識(shí)的第一步。 A．幼兒的情緒，情感體驗(yàn)豐富 B. 幼兒的情緒控制能力差 C．幼兒的情緒表現(xiàn)是外顯的 D. 幼兒的情緒易受感染和暗示 20.“ 強(qiáng)化物”是（ ）學(xué)習(xí)理論中的觀點(diǎn) A．經(jīng)典性條件反射 B 操作性條件反射 C．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 D 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 ，于是用心去觀察、探索、產(chǎn)生學(xué)習(xí)的行為，這種動(dòng)機(jī)屬于（ ） 機(jī) 22. 在白布上，顯示紫色的茄子，這樣的貼絨教具運(yùn)用了（ ）感知規(guī)律 D .組合律 （ ） A. 用智力測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)來表示，心理健康的人智商應(yīng)在 100 分以上 B. 心理健康的人情緒反應(yīng)適度，不太會(huì)無緣無故地大喜成大想 C. 心理健康的人意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)，能戰(zhàn)勝困難 D. 心理健康的人與任何人都能相處好 ，更不喜歡與陌生人接觸，對(duì)老師的表?yè)P(yáng)沒有明顯的表示，但稍 加批評(píng)，就很難為情，且持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，這種氣質(zhì)類型屬于（ ） （ ） ，總是馬馬虎虎，粗心大意，這主要體現(xiàn)了他們的 （ ） A. 興趣 B. 能力 C. 性格 D. 氣質(zhì) 描述錯(cuò)誤的是 （ ） A．幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時(shí)期 B．幼兒期詞匯所涉及內(nèi)容日漸廣泛 C．幼兒對(duì)詞義的理解逐步加深準(zhǔn)確 D．幼兒的口語表達(dá)以獨(dú)白言語為主 （ ） 29．皮亞杰把兒童認(rèn)知的發(fā)展分為四個(gè)階段，其中具體運(yùn)算階段的年齡是 （ ） 歲 歲 歲 D. 11 歲以上 30．在靜止的背景上，使感知的事物呈現(xiàn)活動(dòng)的狀態(tài)來增強(qiáng)感知的效果，這體現(xiàn)了（ ）感知規(guī)律 A．差異律 31．面向全體幼兒的心理健康教育模式為 （ ） A．初級(jí)預(yù)防 32．下列不是注意力缺失常用的治療方法的是 （ ） A．行為療法 33．上課時(shí)常坐不住，對(duì)老師的提問經(jīng)常沒有聽清楚就急著回答，脾氣暴躁，這類幼兒的氣質(zhì)類型可能是 （ ） A．粘液質(zhì) 34．下列是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論提出
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