論初中體育選修課設(shè)置的實(shí)踐與研究專(zhuān)題論-wenkub
2023-01-22 01:18:45 本頁(yè)面
【正文】 中水平四的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校各方面的條件和多數(shù)學(xué)生的興趣，在每一類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 (如球類(lèi)、田徑等 )中選擇若干動(dòng)作技能作為教學(xué)內(nèi)容”。 結(jié)果表明：傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有真正重視學(xué)生的需求，忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)單調(diào)枯燥、教學(xué)組織形式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性低，教育 教學(xué) 效果不好。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)體育課堂 主要是“聽(tīng)教師講解，看教師示范，跟教師練習(xí)”，教學(xué)不顧及學(xué)生的男女性別、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征等具體問(wèn)題，使得學(xué)生的主體性、主動(dòng)性未能得到較好的發(fā)揮，久而久之，就出現(xiàn)學(xué)生喜歡體育卻不喜歡體育課的現(xiàn)象。 教學(xué)內(nèi)容 過(guò)多、過(guò)繁、技術(shù)要求過(guò)高，趣味性 過(guò) 少， 固然使 學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)項(xiàng)目提不起激情，對(duì)有些感興趣的項(xiàng)目又因難度太大而望而生畏 ； 教學(xué)內(nèi)容 過(guò) 少、過(guò)簡(jiǎn)、 缺少必要的技術(shù)含量 也同樣使現(xiàn)在的初中生缺乏學(xué)習(xí)的積極性、缺少參與的熱情 ， 進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。 近幾年實(shí)行新課改后雖然有所改善，但各 校發(fā)展也參差不齊。應(yīng)運(yùn)而生的體育選修課尊重學(xué)生人格、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文在分析中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，闡述了體育選修課產(chǎn)生的原因、實(shí)施的理論依據(jù)和 意義及具體操作步驟。 在 新課程教學(xué)中 有的體育課堂卻以 大量 的 活動(dòng)性 游戲代替必要的體育技能，從而在一些學(xué)校削弱了運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的傾向。 體育教學(xué)在以按行政劃分的班 級(jí)中進(jìn)行，班級(jí)中不分男女性別、體質(zhì)強(qiáng)弱、技能高低、興趣差別， 教師 一味地采取簡(jiǎn)單乏味 、一成不變的方法 ，很少考慮學(xué)生的需求。 3． 影響體育教學(xué)的原因（可多選）表 3 人次0102030405060708090100體育設(shè)施簡(jiǎn)陋運(yùn)動(dòng)器材少教學(xué)內(nèi)容單調(diào) 教學(xué)方法枯燥教學(xué)質(zhì)量差對(duì)體育沒(méi)興趣其他原因人次 表 3 看出， 大部分 學(xué)生都說(shuō)明了對(duì) 體育教學(xué)不滿(mǎn)意的理由。 體育課是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的重要手段，我們的體育教學(xué)如何真正做到面向全體學(xué)生，如何使全體學(xué)生得到發(fā)展， 如何面對(duì)一個(gè)個(gè)體差異懸殊的學(xué)生群體，教師的教學(xué)如何適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何使學(xué)生得 到最適合自己的教育，如何讓學(xué)生能選擇自己喜歡、感興趣的體育項(xiàng)目？ 這些現(xiàn)狀為我們的教育教學(xué)提出了新的問(wèn) 題和挑戰(zhàn) ， 是擺在我 們面前 不可回避的問(wèn)題。 因此 ，在初中 體育課的教學(xué)中可以開(kāi)展兩節(jié)必修課及一節(jié)選修課，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校規(guī)定的內(nèi)容范圍，選擇一兩項(xiàng)作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。中學(xué)生對(duì)體育的興趣已不僅具有廣泛性，而且還具有一定的深刻性。如籃球與足球兩個(gè)項(xiàng)目，雖然籃球技能不能替代足球技能，足球技能也不能替代籃球技能，但兩者所實(shí)現(xiàn)的體育功能是可以替代 的，即增進(jìn)健康，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。 ② 增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)體育知識(shí)與 技 能 。 ② 適度性原則：根據(jù)學(xué)生體質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)置練習(xí)內(nèi)容。選修課教學(xué)是以承認(rèn)學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中客觀存在的個(gè)體差異為前提，面向全體學(xué)生，它從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，都充分關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，力求使每一個(gè)學(xué)生的需求得到滿(mǎn)足，使每一個(gè)學(xué)生有進(jìn)步和獲得成功的體驗(yàn)，從而提高每一個(gè)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的自信心。 關(guān)注身心健康，促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展 選修課要求每個(gè)學(xué)生在三年的體育課教學(xué)中能較好地掌握 至少 23 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，但這不是唯一的，選修課更關(guān)注的是學(xué)生的認(rèn)識(shí)、心理、情感與行為的表現(xiàn)。教學(xué)形式死板，只注意教法，忽視了學(xué)法。在教學(xué)中，讓學(xué)生自主的建立規(guī)則 ，在平等，友愛(ài)，相互協(xié)助下的氣氛中學(xué)習(xí)，這種方法使 教學(xué)更親近，更有效。 七年級(jí)女 生希望的教學(xué)內(nèi)容 (每生限 選三項(xiàng)內(nèi)容 ) 表 4 050100150200250300350足球 籃球 排球 田徑羽毛球 健美操 乒乓球武術(shù)定向運(yùn)動(dòng)跳繩 其他百分比人數(shù) 八年級(jí) 男生希望的教學(xué)內(nèi)容 (每生可選三項(xiàng)內(nèi)容 ) 表 5 050100150200250300350足球 籃球 排球 田徑羽毛球健美運(yùn)動(dòng)乒乓球武術(shù)定向運(yùn)動(dòng)跳繩體育舞蹈其他百分比人數(shù) 7 調(diào)查結(jié)果 反映了 初中男、女學(xué)生 對(duì)不同體育項(xiàng)目的喜歡程度。制定教學(xué)計(jì)劃要經(jīng)過(guò)全體 教師 的集體 討論研究、集思廣益，以便充分構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容新體系。每個(gè)選修項(xiàng)目都要設(shè)立一位主管人員，然后統(tǒng)一討論教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃，并將其制定好。 選修課教學(xué)內(nèi)容的確定 應(yīng) 建立在對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的了解，問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上。其中，羽毛 8 球、 籃球 、 乒乓球 、 足球 每個(gè)年級(jí)都設(shè)立，這樣就形成了每個(gè)年級(jí)有四套“選修組合”供學(xué)生選擇。 每個(gè)學(xué)生可以選擇兩個(gè)“ 選修 組合” ， 其中的 一個(gè)為第一自愿， 另 一個(gè)為第二自愿。 教務(wù)處在學(xué)生報(bào)名基礎(chǔ)上，按所報(bào)的體育“選修組合” 重新分班。 確定好新班 后，最后確定 統(tǒng)一 上課時(shí)間，將上課時(shí)間列入 課程
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