【正文】 參考文獻(xiàn)中 ,摘錄出有關(guān)的文獻(xiàn)目錄 . ?僅僅依賴各種檢索方式來(lái)尋找所有的相關(guān)文獻(xiàn)是不可能的。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。 與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見(jiàn)解； 文獻(xiàn)綜述的附錄： 列出參考文獻(xiàn)，說(shuō)明文獻(xiàn)綜述所依據(jù)的資料，增加綜述的可信度，便于讀者進(jìn)一步檢索。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)。 文獻(xiàn)綜述就是讓你掌握某一特定研究領(lǐng)域中的基礎(chǔ)知識(shí)。 ?識(shí)別概念間的前提假設(shè) ,理解并學(xué)習(xí)他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念 。 一個(gè)成功的文獻(xiàn)綜述 ,能夠以其系統(tǒng)的分析評(píng)價(jià)和有根據(jù)的趨勢(shì)預(yù)測(cè) ， 為新課題的確立提供強(qiáng)有力的支持和論證 ， 通過(guò)深入分析過(guò)去和現(xiàn)在的研究成果 ， 指出目前的研究狀態(tài) 、 應(yīng)該進(jìn)一步解決的問(wèn)題和未來(lái)的發(fā)展方向 ， 并依據(jù)有關(guān)科學(xué)理論 、 結(jié)合具體的研究條件和實(shí)際需要 ， 對(duì)各種研究成果進(jìn)行評(píng)論 ， 提出自己的觀點(diǎn) 、 意見(jiàn)和建議 。文獻(xiàn)綜述與論文寫(xiě)作 韓洪云 浙江大學(xué)管理學(xué)院 本講座的結(jié)構(gòu) 一、文獻(xiàn)綜述的內(nèi)涵 二、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述 三、批判地閱讀 — 文獻(xiàn)述評(píng) 四、文獻(xiàn)綜述的常見(jiàn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤 五、綜述的分類 六、文獻(xiàn)綜述與論文選題 七、優(yōu)秀科技論文的五要素 一、文獻(xiàn)綜述的內(nèi)涵 文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡(jiǎn)稱 ,指在全面搜集 、 閱讀有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上 ,經(jīng)過(guò)歸納整理 ,分析鑒別 ,對(duì)所研究的問(wèn)題 (學(xué)科 ,專題 )在一定時(shí)期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果 、 存在問(wèn)題 、 以及新的發(fā)展趨勢(shì)等的敘述和評(píng)論 。 文獻(xiàn)綜述不是對(duì)以往研究成果的簡(jiǎn)單介紹與羅列 ， 而是經(jīng)過(guò)作者精心閱讀后 ， 系統(tǒng)總結(jié)某一研究領(lǐng)域在某一階段的進(jìn)展情況 ， 并結(jié)合本國(guó)本地區(qū)的具體情況和實(shí)際需要提出自己見(jiàn)解的一種 科研工作 。 ?改進(jìn)與批判現(xiàn)有研究的不足 ,推出另類研究 ,發(fā)掘新的研究方法與途徑 ,驗(yàn)證其他相關(guān)研究 .。一個(gè)好的文獻(xiàn)綜述提出研究的問(wèn)題，確定探索的范圍。 文獻(xiàn)綜述的引言： 包括撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的原因、意義、文獻(xiàn)的范圍、正文的標(biāo)題及基本內(nèi)容提要。 撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng) 在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題： ⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。 ⒊引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。 總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能準(zhǔn)確地反 映主題內(nèi)容。大多數(shù)索引和摘要之后幾個(gè)月到二年，因此，應(yīng)該檢索當(dāng)前發(fā)行的主要雜志和其他類型出版物，依賴有組織的檢索方式尋找與你的研究主題相關(guān)的文獻(xiàn)來(lái)源。下面介紹幾種常用的檢索途徑： 1．作者途徑 利用作者的姓名、學(xué)術(shù)團(tuán)體或機(jī)構(gòu)進(jìn)行查找的途徑。 3．分類途徑 根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容所屬的學(xué)科分類體系進(jìn)行檢索的途徑。關(guān)鍵詞按字順序排列起來(lái)組成關(guān)鍵詞索引。 ?整合回顧的結(jié)果 , ?摘出已知與未知的部分 。閱讀文獻(xiàn)時(shí) ,要避免外界的影響甚至干擾 ,客觀地?cái)⑹龊捅容^國(guó)內(nèi)外各相關(guān)學(xué)術(shù)流派的觀點(diǎn) ,方法 ,特點(diǎn)和取得的成效 ,評(píng)價(jià)其優(yōu)點(diǎn)與不足 .要根據(jù)研究的需求來(lái)做批判 ,注意不要給人以吹毛求疵之感 . 一個(gè)具有批判性的評(píng)論 ,必須要有精確性 ,自我解釋性和告知性 .批判的程度 ,主要在測(cè)試研究生評(píng)鑒技巧 :是否能分析出文章的中心概念與所提出的論據(jù) ,做出摘要 ,并提出簡(jiǎn)要評(píng)估 . 文獻(xiàn)綜述的第三步是在形式上批判其是否符合一些基本寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn) ,即判定其是否為一篇好文章還要看文獻(xiàn)中引用的文章與評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn) .有的學(xué)者將其歸納為 :代表性 ,顯著性 ,相關(guān)性 ,適時(shí)性和簡(jiǎn)捷性 。 二 、 文獻(xiàn)綜述要文字簡(jiǎn)潔 ， 盡量避免大量引用原文 ， 要用自己的語(yǔ)言把作者的觀點(diǎn)說(shuō)清楚 ， 從原始文獻(xiàn)中得出一般性結(jié)論 。你可以使用一些連接詞，比如 ? 也是， ? 另外， ? 再者， ? 同樣地 當(dāng)作者之間存在著不同看法時(shí)，使用以下的關(guān)聯(lián)詞： ? 然而 ? 相反地 ? 從另一方面來(lái)說(shuō)， ? 雖然如此 這些詞實(shí)際上是告訴你的讀者你對(duì)資料是做過(guò)分析的。文獻(xiàn)綜述允許你用 較為文雅的、學(xué)術(shù)性或者文學(xué)性很強(qiáng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你自己 。 學(xué)術(shù)性語(yǔ)言的一項(xiàng)最基本的標(biāo)準(zhǔn)是客觀性 —— 對(duì)他人成果的評(píng)判必須是公正的，要盡量避免使用個(gè)人口氣。如果你說(shuō)“抽樣不一致削弱了結(jié)果的有效性，”那么，你的讀者就會(huì)明白你指的是什么意思。這些字眼都是含有感情色彩，而且不準(zhǔn)確，因?yàn)槟悴⒉恢雷髡叩母惺芎退妓搿? ?預(yù)讀可以幫助你集中思想。因此綜述的重點(diǎn)在 “ 評(píng) ” ，只 “ 述 ” 不評(píng)，即只對(duì)觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、事實(shí)等作純客觀的分析和介紹，不作評(píng)價(jià)、評(píng)議。做筆記和做批判性評(píng)論才更有用。 在一欄中總結(jié)作者的結(jié)論和論據(jù)，在另一欄中記錄你對(duì)閱讀內(nèi)容的思考。 只要你能遵循以下標(biāo)準(zhǔn)，至于你采取何種方式組織和記錄筆記倒并沒(méi)有什么關(guān)系： ? 明白你自己和其他作者的想法的不同之處； ? 確保你的筆記清晰可讀； ? 記住要注明文獻(xiàn)的出版細(xì)節(jié)，包括頁(yè)碼，以防你需要再次查看原始資料，或者在文獻(xiàn)綜述中引用它們。只要是從別人的書(shū)中獲得的，哪怕是用你自己的話寫(xiě)出來(lái)的，都必須注明出處； ?當(dāng)你抄錄其他作者的原話而沒(méi)有使用引號(hào)標(biāo)注，則屬剽竊。引用原話應(yīng)標(biāo)明頁(yè)碼。在文獻(xiàn)綜述的結(jié)尾，需要指出已有的文獻(xiàn)或者研究成果的缺陷在哪里，這樣才能確立文獻(xiàn)綜述和你自己的研究問(wèn)題（或者假說(shuō)）以及方法論之間的聯(lián)系。我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題” 等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問(wèn)題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”。 什么時(shí)候開(kāi)始撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述？ ?文獻(xiàn)綜述最困難的是知道什么時(shí)候停止閱讀、開(kāi)始寫(xiě)作。也就是說(shuō)，打文獻(xiàn)綜述草稿可以檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)自己的研究領(lǐng)域里的知識(shí)的掌握程度，同時(shí)還可以幫助你決定是否還需要繼續(xù)閱讀下去。把文獻(xiàn)綜述部分的結(jié)構(gòu)確定下來(lái)，就可以動(dòng)筆將筆記和你自己的想法 /評(píng)語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)。 一份 有 理 有 據(jù) 的 文 獻(xiàn) 綜 述 應(yīng) 該 達(dá) 到 以 下 要 求 ： ? 你自己的觀點(diǎn)和證據(jù)之間有明確的關(guān)系 。 在必要的地方使用例子 、 援引別人的觀點(diǎn)或者原文 。 在綜述開(kāi)始部分可以列一個(gè)綱要 ， 列出各種觀點(diǎn)的順序 ， 同時(shí)也告訴讀者這樣排列觀點(diǎn)的原因 。 ④ 爭(zhēng)鳴性綜述： 就是對(duì)某一領(lǐng)域或某一專題學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上存在的分歧，進(jìn)行分類歸納和綜合，按不同見(jiàn)解分別敘述。主要是歷史的分析某一課題的發(fā)展概況，文章的寫(xiě)法可按年代順序進(jìn)行組織。 2．選題過(guò)于容易或過(guò)于保守 ：寫(xiě)論文的目的是為了學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該選擇一個(gè)相對(duì)不太熟悉的主題是有好處的。假如其中有許多需要某種高級(jí)統(tǒng)計(jì)概念，大多數(shù)本科生還從未接觸，所以很難寫(xiě)出優(yōu)秀的論文。 5．選題太寬泛：這是學(xué)生選題時(shí)最常犯的錯(cuò)誤。 1. 文獻(xiàn)綜述與論題來(lái)源 一個(gè)研究問(wèn)題的產(chǎn)生常需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和思考，主要從實(shí)踐和日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步形成新的想法繼而提出研究問(wèn)題。 與研究主題相關(guān)的專著、論文和研究報(bào)告。這些都為今后的研究提出了新的問(wèn)題。以往的建議與對(duì)策是否成功 。在題目中 ,一般不具體提結(jié)果和結(jié)論 ,而只作客觀地、含蓄地描述。所謂醒目 ,是指引人注目 ,能吸引讀者產(chǎn)生非讀不可的興趣。 :確定題目時(shí)應(yīng)注意用詞恰當(dāng) ,使用正確的專業(yè)術(shù)語(yǔ) ,并盡可能流暢易懂 ,避免使用空泛和華麗的詞藻 ,避免錯(cuò)別字、俚語(yǔ)和已淘汰的術(shù)語(yǔ)。 :關(guān)鍵詞最能直接反映文章的內(nèi)容 ,如能恰當(dāng)組合 ,往往就是文章的題目。例如，論國(guó)有企業(yè)改革、社會(huì)保障制度改革、二元社會(huì)轉(zhuǎn)型、西部地區(qū)開(kāi)發(fā)，等等。正因?yàn)槿绱?，在確定主題的時(shí)候，必須對(duì)其加以明確的定義。以農(nóng)村兒童輟學(xué)率上升的問(wèn)題為例，我們首先可以將關(guān)注的群體設(shè)定為某個(gè)特定區(qū)域的農(nóng)村兒童；其次，可以限定進(jìn)入考察范圍的兒童年齡或是學(xué)習(xí)期限，例如小學(xué) 16年級(jí)的兒童；再次，還可以把研究聚焦于某個(gè)影響兒童輟學(xué)率的重要因素上，例如政府對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的支出、學(xué)雜費(fèi)、兒童家庭勞動(dòng)力規(guī)?；蚴杖霠顩r，等等。可讀性是由如下因素決定的： 1。精雕細(xì)刻，對(duì)論文的論述方式，內(nèi)容的取材，學(xué)術(shù)思想的解釋，研究背景的介紹等等需要反復(fù)推敲，仔細(xì)斟的，以期作到論文的結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，論述完整，邏輯性強(qiáng)。 4。 “要盡可能多地給出有關(guān)研究的信息，盡可能少地運(yùn)用 investigate（調(diào)查）， study（研究）， disuss （討論）等詞。 （ 4） 參考文獻(xiàn) 對(duì)于作者來(lái)說(shuō) ， 一項(xiàng)研究工作從選題開(kāi)始就離不開(kāi)閱讀文獻(xiàn)資料 ， 在撰寫(xiě)論文時(shí) ， 一定要將你產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)思想