幼兒園的有效管理ppt課件-wenkub
2022-11-18 20:58:28 本頁面
【正文】 管理。這里我們首先需要高清楚幼兒園 管理及其相關(guān)的概念。 12/1/2021 16 第三講 幼兒園管理的一般概述 幼兒園管理是整個(gè)管理系統(tǒng)的一個(gè)分 支系統(tǒng)，也是教育管理的一個(gè)重要組成分。而其中 的人、組織、目標(biāo)、行為和控制，則是 管理的基本因素。就像科學(xué)、政府、工程一樣，管理是個(gè)抽象的概念。他們不僅提出了“管理就是決策”的定義，而且還對(duì)決策的合理性，決策制定的過程，決策與組織的關(guān)系等管理問題進(jìn)行了較為全面的論述。 對(duì)管理者來說，所要管理的就是一定的組織，而組織的性質(zhì)與過程又決定了管理者職能的內(nèi)容以及如何實(shí)行這種職能的特點(diǎn)。這一學(xué)派的解釋主要是從管理職能的角度來揭示管理的基本含義。管理存在于人類社會(huì)各個(gè)方 面、各個(gè)階段、各個(gè)系統(tǒng)，總之，人類 社會(huì)的一切領(lǐng)域都會(huì)涉及到管理的問題。 （二）強(qiáng)化管理意識(shí)，更新管理觀念。 （三）積累管理知識(shí)，拓展研究視野。 關(guān)于管理的含義，眾說紛紜，一直 爭(zhēng)論不休，從而形成了不同的學(xué)派。 12/1/2021 7 （三）組織論 管理就是經(jīng)營(yíng)組織。 12/1/2021 9 在管理過程中，管理者首先是謀 求組織的的形成；其次是對(duì)組織的管 理；使組織的內(nèi)部與外部保持一定的 平衡，并在不斷變化的環(huán)境中是組織 得以繼續(xù)的存在和發(fā)展。 12/1/2021 11 西蒙認(rèn)為管理理論的發(fā)展，已經(jīng)提出了關(guān)于確立組織實(shí)質(zhì)的統(tǒng)一概念的需要，而能表明組織實(shí)質(zhì)的統(tǒng)一概念就是“決策”。他認(rèn)為，管理者才是實(shí)際存在的，而管理只是一種思想。 12/1/2021 15 管理的作用就是把人、財(cái)、物、事 件、時(shí)間、空間、信息等要素合理地組 織起來，形成有效的工作過程。 幼兒園管理與其他管理相比，有其相同的 地方，并具有管理的一般特點(diǎn)與規(guī)律。 12/1/2021 17 （ 一） 幼兒園管理與幼兒園管理學(xué) 幼兒園管理是幼兒園的管理者根據(jù)社 會(huì)發(fā)展和幼兒園組織發(fā)展的需要，運(yùn)用園 內(nèi)外的各種教育資源，通過所進(jìn)行的決策、 計(jì)劃、組織、控制與協(xié)調(diào)的管理活動(dòng)而實(shí) 現(xiàn)組織目標(biāo)的運(yùn)作過程 。 第二，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理。 而通過管理提高教育質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，這也 就是研究幼兒園管理的意義所在。 12/1/2021 20 第四講 我國(guó)幼兒園管理問題分析 一般說來，管理者的管理通常需要從發(fā)現(xiàn)問題開始的，并在對(duì)問題分析的基礎(chǔ)上尋找解決問題的方法，從而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。幼兒園管理在不同層面、不同程度上存在著各種管理問題。 12/1/2021 23 2 、管理的無序性 管理的無序性是指管理不到位或者是管理系統(tǒng)的混亂而導(dǎo)致的工作錯(cuò)位。這種目標(biāo)偏移的管理行為在幼兒園管理工作中通常表現(xiàn)為無目標(biāo)的管理，缺乏目標(biāo)的過程管理，因而導(dǎo)致管理工作無方向，老是跟在別人后面跑。 12/1/2021 26 5 、管理的矛盾性 幼兒園的員工是在特定的教育環(huán)境中工作著的特殊群體。從而使員工的教育性與傳統(tǒng)的管理模式發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致員工把管理工作完全看作是園長(zhǎng)個(gè)人的事，與己無關(guān)。 12/1/2021 29 作為幼兒園的管理者 —— 園長(zhǎng)，應(yīng)該首先從理論上搞清楚管理者應(yīng)該管什么？管理者只有明確自己的管理任務(wù)與管理職能，才能提高管理工作的實(shí)際效能。管理是一種對(duì)資源的利用或資源的投入，以取得最佳效果的活動(dòng)。 12/1/2021 33 （二）幼兒園人力資源管理的基本內(nèi)容 合理用人是人力資源管理的基本任務(wù) 園所管理者必須從煩瑣的事物堆中解放出來，把管理的立足點(diǎn)移向人力的運(yùn)作，這是管理者的基本任務(wù)。如果對(duì)員工只是一味的使用，而缺乏對(duì)員工的系統(tǒng)培養(yǎng)，那么，完成組織目標(biāo)將是十分的困難，組織也就難以有持續(xù)的、長(zhǎng)足的發(fā)展 12/1/2021 35 調(diào)動(dòng)積極性是人力資源管理的關(guān)鍵任務(wù) 第一，樹立員工是園所生存基礎(chǔ)的理念 第二，形成管理對(duì)象與管理主體統(tǒng)一的 管理關(guān)系 第三，滿足員工的發(fā)展需要 12/1/2021 36 （三）加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的管理 幼兒園教育環(huán)境的管理是獨(dú)具特點(diǎn)的管理任務(wù)。而這類任務(wù)的完成，大多直接與員工的工作緊密相連，需要員工的直接配合。 計(jì)劃職能的管理意義，不僅表現(xiàn)為決策職能的延伸，而且還表現(xiàn)為決策實(shí)現(xiàn)的組織保證。然而，管理者行使 指揮職能的有效性 ,還取決于被管理者的情 感認(rèn)同與觀念認(rèn)同。這就是說，控制是與目標(biāo)聯(lián)系在 一起的。而這些矛盾的背后都存在著某種關(guān)系上的不平衡。Z%8DjnKNc3hOo7FS2v4(cJB! JO3FhAT7Fgb2riI qxL5qFT13yLB +06YlCJW
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