【總結(jié)】2022/8/271第二章學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論【內(nèi)容】●影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素及其關(guān)系●心理發(fā)展的理論流派2022/8/272第一節(jié)影響兒童心理發(fā)展的因素學(xué)習(xí)內(nèi)容:?遺傳與環(huán)境對(duì)心理發(fā)展作用的學(xué)說(shuō)?遺傳和環(huán)境作用的實(shí)驗(yàn)研究?兒童心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的
2025-08-15 23:54
【總結(jié)】0-3歲兒童心理發(fā)展規(guī)律1、注意的發(fā)展A、注意是心理活動(dòng)的指向和集中。當(dāng)人的心理活動(dòng)集中于一定的事物時(shí),這就是注意。注意是一切認(rèn)識(shí)過(guò)程的開(kāi)始,注意本身并不是一種孤立的獨(dú)立的心理過(guò)程,而是感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的一種共同特征。B、注意是隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸發(fā)展起來(lái)的。1-2個(gè)月的嬰兒僅為無(wú)條件反射;3-4個(gè)月則能較長(zhǎng)時(shí)間注意一個(gè)新鮮事物;6-7個(gè)月對(duì)鮮艷的物體和聲響
2025-08-05 00:09
【總結(jié)】第八章童年期兒童心理發(fā)展童年期是指6歲至12歲這段時(shí)期。身體發(fā)育童年期是發(fā)展比較平緩的時(shí)期,是兒童進(jìn)入青春期前的一個(gè)過(guò)渡階段,身高、體重的平均增長(zhǎng)速度在童年期是最慢的。思維發(fā)展童年期初期兒童的思維以形象性、非邏輯性為特征;童年期末期兒童的思維則以抽象
2025-02-21 23:30
【總結(jié)】學(xué)前兒童心理學(xué)河南省幼兒園教師資格考試適用主講教師:劉??-mail:心理學(xué)的研究對(duì)象?研究對(duì)象:心理現(xiàn)象??????????????????????&
2025-04-29 00:24
【總結(jié)】第二單元第一節(jié)0~3歲嬰兒的心理特征一、四個(gè)基本概念?:在一定社會(huì)和教育條件下,在學(xué)前兒童發(fā)展的不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。?(敏感期、最佳期):兒童心理發(fā)展過(guò)程中某種特征的形成或者某種能力的發(fā)展,在某一個(gè)時(shí)刻容易出現(xiàn),過(guò)了這個(gè)時(shí)期,就難以產(chǎn)生。這個(gè)容易形成某種心理特征的時(shí)期,就稱(chēng)為兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期
2025-08-05 00:34
【總結(jié)】第二章第一節(jié)影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素(二)先天素質(zhì)(一)遺傳因素生物性因素(一)心理發(fā)展的關(guān)鍵期(二)早期生活經(jīng)驗(yàn)社會(huì)性因素(一)遺傳因素遺傳是指經(jīng)由基因的傳遞,使后代獲得親代的特征。遺傳學(xué)是研究此一現(xiàn)象的學(xué)科,目前已知
2025-08-05 10:47
【總結(jié)】特殊兒童心理學(xué)參考書(shū)課程簡(jiǎn)介特殊兒童心理學(xué)是研究特殊兒童心理發(fā)展現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué),本課程的設(shè)置是為了幫助學(xué)生了解各類(lèi)特殊兒童的一些心理f發(fā)展過(guò)程及內(nèi)在規(guī)律。復(fù)習(xí)兒童成長(zhǎng)的一般心理規(guī)律,具體內(nèi)容包括,心理發(fā)展現(xiàn)象;掌握各類(lèi)特殊兒童的心理特點(diǎn)及教育??己艘筇峤蛔髌罚悍中〗M提
2025-08-15 22:58
【總結(jié)】1第五章前幼兒期兒童心理發(fā)展關(guān)鍵詞:意識(shí)自我意識(shí)獨(dú)立行走游戲詞的思維無(wú)意注意有意注意2一、前幼兒期的一般特征前幼兒期:指兒童從1歲到3歲的時(shí)期。又叫先學(xué)前期。在這一時(shí)期,兒童心理發(fā)展有了極其重大的變化:
2025-01-18 19:46
【總結(jié)】.在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,我們常常不確定,不同年齡段的孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些東西。比如,很多次,我看到家長(zhǎng)試圖和兩歲的孩子講道理,想要說(shuō)服孩子什么樣的舉止才是合宜的,才能讓他人接受??墒莾蓺q的孩子,他們的大腦還不具備分析因果的能力,所以任憑家長(zhǎng)講再多的道理,孩子也無(wú)法理解。為了給家長(zhǎng)們一個(gè)參考,現(xiàn)擬出了一份兒童的年齡與相應(yīng)行為能力的對(duì)照表。家長(zhǎng)可以此為參照,判斷什么樣的期望是合理的,什么樣的是不現(xiàn)
2025-08-04 18:24
【總結(jié)】?jī)和l(fā)展心理學(xué)的主要理論觀點(diǎn)華東師范大學(xué)心理學(xué)系桑標(biāo)成熟勢(shì)力說(shuō)簡(jiǎn)稱(chēng)成熟論,其代表人物是美國(guó)心理學(xué)家格塞爾()。格塞爾認(rèn)為,個(gè)體的生理和心理發(fā)展,都是按基因規(guī)定的順序有規(guī)則、有次序地進(jìn)行的。他把通過(guò)基因來(lái)指導(dǎo)發(fā)展過(guò)程的機(jī)制定義為成熟,心理發(fā)展是由機(jī)體成熟預(yù)先決定與表現(xiàn)的。成熟是推動(dòng)心理發(fā)展的主要?jiǎng)恿?/span>
2025-08-05 03:13
【總結(jié)】第七章小學(xué)兒童心理的發(fā)展不管愿不愿意,我們都在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),從不停滯,從不回頭……2022/2/152本章主要內(nèi)容?小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)?小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)?小學(xué)兒童的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展?小學(xué)兒童的品德發(fā)展2022/2/153本章教學(xué)目的點(diǎn),學(xué)習(xí)及思維發(fā)展的特點(diǎn)。展以及小學(xué)生的品德發(fā)展。
2025-01-21 15:49
【總結(jié)】前幼兒期兒童心理的發(fā)展主講:梁艷珍2022年4月Enter前幼兒期兒童心理的發(fā)展?(1)言語(yǔ)的發(fā)展?(2)自我意識(shí)的發(fā)展?(3)認(rèn)知的發(fā)展
2025-01-18 19:23
【總結(jié)】網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)兒童心理發(fā)展的影響黃玉林【摘要】近幾年來(lái),隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界,是一個(gè)豐富的資源庫(kù),為兒童的創(chuàng)造性活動(dòng)提供了寬廣的空間,但是凡事都有利有弊。目前有不少兒童網(wǎng)絡(luò)成癮。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),精彩多變的網(wǎng)絡(luò)已成為他們學(xué)習(xí)知識(shí),獲取信息、交流思想、休閑娛樂(lè)和新思維的平臺(tái)。發(fā)現(xiàn),小學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶給的豐富精神大餐的同時(shí),也越來(lái)越多地受到其負(fù)面的影
2025-06-28 10:02
【總結(jié)】學(xué)前兒童心理健康教育浙江溫嶺顏艷紅“虐童”事件原因?1、教師無(wú)知(文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng))?2、教師自我情緒(單位、家庭)?3、教師職業(yè)倦?。殬I(yè)高原期)愛(ài)是教育的起點(diǎn)。蘇霍姆林斯基:“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”然而,只有愛(ài),還不是教育,還要有愛(ài)的智慧?《綱要》:?遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)保教方法,保
2025-08-15 21:19
【總結(jié)】科學(xué)認(rèn)知兒童的心理特征主講:孫瑞雪【前言】?jī)和c成人的基本心理需求建立生命需要付出:時(shí)間堅(jiān)毅耐性信心自我犧牲愛(ài)心努力生命不是等待解決的問(wèn)題,而是一團(tuán)必須生活其中的秘密。——Kierkegaard(哲學(xué)家)【前言】?jī)和?2個(gè)基本需求睡眠
2025-10-07 20:06