做教學(xué)教研的追夢人--教師讀書心得范文-wenkub
2022-10-18 16:58:53 本頁面
【正文】 、舉動、表情等。 首先，教師可以用語言來營造師生情感交流的氣氛。教學(xué)中尊重學(xué)生，還要圍繞學(xué)生的興趣點設(shè)計課堂，尊重學(xué)生的創(chuàng)造。 教師尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格，這也是師德的基本要求。做教學(xué)教研的追夢人 教師讀書心得范文 做教學(xué)教研的追夢人 教師讀書心得范文 篇一 閱讀《做教學(xué)教研的追夢人》一書后，我受到了很大啟發(fā)： 1. 相互尊重，和諧互通 教學(xué)效果不僅取決于教師的業(yè)務(wù)能力，更重要的是取決于師生關(guān)系所處狀況。我們必須把學(xué)生作為一個有思想、有看法、有需求的 “ 人 ” 來看待，要正視他們的存在，理解他們的愿望，看到他們的努力，贊賞他們的成就。內(nèi)在的興趣與動機，是學(xué)生創(chuàng)造力和主動性的源泉，應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，鼓勵學(xué)生能夠提出與我們看法不同的意見。例如，使用 “ 很好 !”“ 你真聰明 ! ” 等鼓勵性語言激勵學(xué)生進行情感交流的勇氣和欲望，從而增強學(xué)生的自信心。教師要充滿熱情用信任的目光、贊許的微笑、激勵的動作等體態(tài)性語言，表示對學(xué)生的關(guān)心和熱愛，加強師生間的情感交 流，讓學(xué)生獲得成功的體驗，融洽師生關(guān)系。 在教學(xué)過程中，教師應(yīng)具有民主意識和平等觀念，要讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，使其擁有自主選擇和參與的權(quán)力；要 給學(xué)生留有充分的時間和空間，讓其自主學(xué)習與探索，鼓勵學(xué)生向教師質(zhì)疑問難。評價的作用不僅在于評價對知識的理解是否正確，更在于評出自信，產(chǎn)生激勵效應(yīng)，使學(xué)生更加積極主動地參與師生互動。 體驗感悟是學(xué)生的主體性活動，但教師的點撥也在其中發(fā) 揮著
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