一、歷史、歷史學(xué)、歷史科學(xué)、高中歷史二、課程、教材、-wenkub
2022-10-10 17:58:12 本頁面
【正文】 趙慶東 第一、什么是教學(xué)設(shè)計？ ? 概念 :教學(xué)設(shè)計是教師從事教學(xué)活動的重要組成部分，它是教師依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)意見、學(xué)生實際狀況和教學(xué)內(nèi)容的需要而對課堂教學(xué)活動進行的規(guī)劃與預(yù)想。 對新課程而言：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生積極主動參與、愉悅地學(xué)習(xí) 師生、生生之間保持有效互動 學(xué)習(xí)材料、時間和空間得到充分保障 學(xué)生形成對知識的真正理解 學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力得到培養(yǎng) 學(xué)生獲得積極的情感體驗 簡單地說，教學(xué)設(shè)計至少要具備 :三個基本因素 ? 明確學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？ —— 教學(xué)目標(biāo)：教什么？學(xué)什么？（三維） ? 為達成預(yù)期目標(biāo)，如何進行這種學(xué)習(xí)？ —— 教學(xué)策略 教學(xué)媒體 ： 用教材教，還是教教材？ 怎樣教，怎樣學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)展？ ? 期望達到怎樣的效果 ？ 如何及時獲取反饋信息？ —— 教學(xué)評價 評價時要注意的幾個關(guān)系 ? 完成“教學(xué)任務(wù)”與實現(xiàn)“教學(xué)目標(biāo)” ? 價值引導(dǎo)與自主建構(gòu) ? “書本世界”與“生活世界” ? 教“教材”與用教材“教” ? 預(yù)設(shè)性與生成性 第二、如何進行教學(xué)設(shè)計？ ? 第一步：把課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo) 課標(biāo)內(nèi)容 １、了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，概述第二次世界大戰(zhàn)是怎樣從局部戰(zhàn)爭走向全面戰(zhàn)爭的。分析戰(zhàn)爭進程中重大歷史事件的影響，概述反法西斯國家是怎樣通向勝利之門的，概括第二次世界大戰(zhàn)的影響。理解為何在二十世紀(jì)上半期連續(xù)發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，進而理解為什么和平與發(fā)展成為當(dāng)代世界的主流。 發(fā)展要求 分析第二
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1