關(guān)于新課程下德育工作的幾點(diǎn)思考-wenkub
2022-10-10 13:49:39 本頁(yè)面
【正文】 一切為了學(xué)生的發(fā)展 現(xiàn)象 1： 課堂上教師不講授，完全是學(xué) 生的活動(dòng)，教師在課堂上的評(píng)價(jià) 一律都是 “ 好 ” 。 反思 ： 難道新課程拒絕指正性、否定性評(píng)價(jià)？ 現(xiàn)象 2： 一些公開課上，老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下隨意講話或搞小動(dòng)作；一位學(xué)生發(fā)言，有認(rèn)真聽的，有只管自己小聲說話的，有做其他事情的 …… 上課教師教師認(rèn)為上課亂一些很正常，他們追求的是充滿生機(jī)活力的課堂氛圍。讀書增強(qiáng)了自己的本領(lǐng)，提高了自己的資本，將來能找到一個(gè)好的工作，掙下大把的錢，從而有一個(gè)美好的個(gè)人生活，比如生活愉快，人生充實(shí)，前途美好，事業(yè)輝煌，甚至找到一個(gè)漂亮的老婆，生一個(gè)聰明的兒子，所以，我強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)該是為了自己！ 一位優(yōu)秀高中學(xué)生的日記： ? 學(xué)習(xí)是為什么呢？說是為共產(chǎn)主義嗎，又太抽象了；說是為國(guó)家嗎，又太狹隘了；說是為自己?jiǎn)幔痔运搅恕?盤中餐粒粒皆辛苦 ， 浪費(fèi)糧食行為可恥 。但還應(yīng)該注意區(qū)分品位，如果只是為了引起大家的哄堂大笑，這就屬于違反課堂紀(jì)律，品位就不高，值得學(xué)生自身進(jìn)行反思。無論是作為主持人選拔，還是作為歌唱表演，舉手投足都格式化、成年化。孩子在家庭里應(yīng)該承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這樣可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感。如今的獨(dú)生子女習(xí)慣了全家人圍著他轉(zhuǎn)，為別人想得少 ,造成了他們沒有 ? 歸位 ? 、 ? 歸還 ? 的意識(shí)。是的，弱肉強(qiáng)食是自然界的法則，而人類是早已脫離了生物界的高等動(dòng)物，善良、有同情心和助人為樂是我們?nèi)祟愃餐瑩碛械拿篮闷焚|(zhì)，也是我們?nèi)祟悈^(qū)別于低級(jí)動(dòng)物的根本標(biāo)志 ……” 例二：德育在教材延伸中滲透 這一課講授元、角、分。在進(jìn)行課文人物性格分析時(shí)，教師講述了他剛才看到的一幕，并讓同學(xué)們把這位同桌與課文中的林園園進(jìn)行比較，使同學(xué)們對(duì)什么是團(tuán)結(jié)友愛、什么是自私自利有了更加形象的分辨。 第二，制度文化建設(shè)。 （三）重視班會(huì)課與班主任的教育職能 主題班會(huì)，主題主要為： (1)學(xué)生共同關(guān)心、感興趣的問題； (2)學(xué)生之間認(rèn)識(shí)有分歧的問題； (3)集體中產(chǎn)生的較重大的問題。 了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家
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