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正文內(nèi)容

教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)成果-wenkub

2022-10-09 21:48:08 本頁面
 

【正文】 漸清晰,每位專家老師的講解都留給我很深的印象,對(duì)于我們老師學(xué)習(xí)有很大提高,通過對(duì)每個(gè)模塊的學(xué)習(xí),都有自己的成果,學(xué)習(xí)即將告一段落,現(xiàn)將這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果從以下幾方面總結(jié): ?教學(xué)設(shè)計(jì)方案 ?課堂講稿 ?教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 ?我的作品最出色地方 ?我的作品需改進(jìn)的地方 初識(shí)電子表格 適用年級(jí) :七年級(jí) 所屬學(xué)科 :信息技術(shù) 設(shè)計(jì)者: 梨樹縣榆樹臺(tái)鎮(zhèn)第一中學(xué) 肖俊華 情境 | 任務(wù) | 成果 | 資源 | 評(píng)估 情境 : Excel軟件是學(xué)生以前沒有接觸過的,有一定的難度,另外七年級(jí)的學(xué)生心智還不成熟,注意力不能完全集中,易受網(wǎng)絡(luò)、游戲等影響,因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生主動(dòng)參與的情境,讓學(xué)生動(dòng)起來是上好這章內(nèi)容的良好的開端,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生到了快畢業(yè)的時(shí)候都喜歡做一些通訊錄,收集一些平時(shí)要好的朋友、同學(xué)的資料,方便今后聯(lián)系,為此我對(duì)教材內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓通訊錄這個(gè)活動(dòng)從情境導(dǎo)入開始就貫穿整個(gè)課堂,為了照顧到學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮,我并沒有限制通訊錄的統(tǒng)一樣式,而是讓學(xué)生通過小組討論確定自己的通訊錄的欄目,然后收集資料、輸入資料等,學(xué)生都忙起來了,從表面看更像活動(dòng)課,但就是在活動(dòng)中,學(xué)生的綜合能力得到了提高,信息素養(yǎng)也得到了培養(yǎng),同時(shí)通過活動(dòng)學(xué)生對(duì)一些概念有了切身感受,也較易掌握。 任務(wù) : 制作同學(xué)之間聯(lián)系的通訊錄 , 沒有限制通訊錄的統(tǒng)一樣式,讓學(xué)生通過小組討論確定自己的通訊錄的欄目,然后收集資料、輸入資料等 過程: 情境導(dǎo)入 【 師 】 畢業(yè)的時(shí)候很多同學(xué)都想有一個(gè)通訊錄,把其他同學(xué)的聯(lián)系方式等個(gè)人資料都保存下來,便于以后的聯(lián)系,我們現(xiàn)在就來做一個(gè)通訊錄,可以通過什么方式來實(shí)現(xiàn)呢? 【 設(shè)計(jì)意圖 】 通訊錄是學(xué)生比較熟悉且感興趣的,因此我以通訊錄作為這節(jié)課的情境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且通訊錄可以涉及到每一個(gè)學(xué)生,提高了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情。在現(xiàn)代社會(huì)中我們隨時(shí)需要與各種各樣的數(shù)據(jù)打交道,如何快捷、準(zhǔn)確的處理這些信息呢?今天我們就來學(xué)習(xí)電子表格處理軟件 Excel,與 word相比,它的計(jì)算功能更強(qiáng)大,而 word側(cè)重于排版概念。 問題: 下面哪個(gè)是單元格地址: A: 50B B: C80 C: CC D: 50 下面哪個(gè)是 Excel工作簿? A: 成績表 .xls B:考試 .doc C:工作 .ppt D:學(xué)生 .exe 如果把①比喻為你的練習(xí)本,那么②就是你練習(xí)本中的一張紙,而③則是這一頁紙上的格子,你正在寫入文字的這一格就是④。 保存數(shù)據(jù):執(zhí)行 “ 文件 保存 ” 命令或單擊工具欄上的 “ 保存 ” 按鈕,在 “ 保存 ”對(duì)話框中選擇保存位置、輸入文件名。 設(shè)計(jì)的任務(wù)要考慮到難度適中,要有梯度 任務(wù)的設(shè)計(jì)不能偏難或偏易,要考慮到大多數(shù)學(xué)生,使大多數(shù)學(xué)生在信息課堂上能體會(huì)到一種成就感,同時(shí)為了避免課堂上出現(xiàn) “ 吃不飽 ” 和 “ 吃不了 ” 的現(xiàn)象,設(shè)置了任務(wù)梯度,在完成基本任務(wù)的同時(shí)設(shè)置探究學(xué)習(xí)任務(wù)
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