【正文】 bine the team?) 大家認(rèn)為如何調(diào)動(dòng)員工的積極性，幫助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ (What do you think of how to arouse the enthusiasm of staff to help the team to achieve the goal?) 大家從這個(gè)活動(dòng)中得到什么樣的啟發(fā)，與自己的工作和生活有哪些結(jié)合？ 九、 回顧引導(dǎo)： (Retrospection and Guide) 1． 有的組織是無(wú)序的自發(fā)的感性的，而高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)是理性的有序的，他們有英明的領(lǐng)導(dǎo)，有明確的目標(biāo)，有合理的分工和職責(zé)，有主動(dòng)有效的溝通，和諧和工作帶來(lái)的是成功的績(jī)效表現(xiàn)。 項(xiàng)目名稱： 樂(lè)章（ Music Circle） 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 用音樂(lè)的方式詮釋團(tuán)隊(duì)合作 項(xiàng)目介紹： ▲ 將所有參加者按特定比例、特定要求為五個(gè)聲部 ▲ 每個(gè)聲部將學(xué)習(xí)使用不同“樂(lè)器”，發(fā)出不同音色，按要求打擊不同節(jié)奏，并作分聲部練習(xí) ▲ 各聲部分聲部練習(xí)熟練后，進(jìn)行各聲部合練 ▲ 指揮將對(duì)和聲部配合進(jìn)行適度調(diào)配和協(xié)調(diào)，最終是演奏達(dá)到默契的“協(xié)奏 ”水平 ▲ 用團(tuán)隊(duì)共奏樂(lè)章的形式，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)共鳴的結(jié)果 項(xiàng)目目標(biāo)： ▲ 共同的目標(biāo)和跨部門的合作，建立雙贏及多贏意識(shí) (Common goal and transdepartment cooperation, set up consciousness of winwin and more win) ▲ 組織內(nèi)部的工作專門化和專業(yè)化 (Organization inside job specialization and specialized) ▲ 合理分配人力資源 ▲ 溝通與工 作績(jī)效 ▲ 學(xué)習(xí)型組織 樂(lè)章 一、 時(shí)間：約 120分鐘； 二、 地點(diǎn)：大會(huì)議室，室內(nèi)，有音響設(shè)備； 三、 人數(shù)： 90~500 人，橫排面對(duì)主席臺(tái) 四、 器材：可靠并效果良好的音響設(shè)備，空可樂(lè)筒為總?cè)藬?shù)的 1/4 個(gè)，桌子或座位為有椅背的椅子； 五、 方式：全體人員同時(shí)參加，通過(guò)讓大家找到共同的節(jié)奏，敲響共同的樂(lè)章來(lái)調(diào)動(dòng)團(tuán)會(huì)議氣氛，并體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)工作中領(lǐng)導(dǎo)力、合作、分工等內(nèi)容； 六、 培訓(xùn)師：主帶培訓(xùn)師一名，助理 1~3 名； 七、 活動(dòng)過(guò)程： 1． 主帶培訓(xùn)師（隨身戴無(wú)線麥克風(fēng)）出場(chǎng)，先以擊掌“下雨”的形式調(diào)動(dòng)大家，找到一些基本的節(jié)奏與配合方式（ 5分鐘）； 2． 分組，小組準(zhǔn)備：每組一名小教員，隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)名，隊(duì)訓(xùn)，用大家身體最天然的樂(lè)器創(chuàng)作并演奏隊(duì)拍，一 ~五聲部的分配比例為 3： 2： 2： 1： 1（ 15分鐘） 3． 小教員后臺(tái)學(xué)節(jié)拍，聲部布局為，外圍為第一聲部，從左至右依次為二、五、四、三聲部，第一聲部拍大腿，第二聲部空擊掌，第三聲部拍桌子，第四聲部拍掌，第五聲部拍掌，培訓(xùn)師教小教員各聲部節(jié)奏，并合奏（與分組活動(dòng)同時(shí)， 30分鐘）； 4． 小教員歸隊(duì)后學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)訓(xùn)和隊(duì)拍，分組展示（ 3*10=30 分鐘）； 5． 小教員教各組節(jié)拍并各自練習(xí)，培訓(xùn)師和助理隨機(jī)指導(dǎo)（ 15 分鐘）； 6． 開(kāi)場(chǎng)白，講解紀(jì)律，大家在培訓(xùn)師的指揮下合練一遍（ 3~5 分鐘），提問(wèn)并小結(jié)（ 10~12 分鐘）； 7． 各聲部展示，大家都來(lái)學(xué)每個(gè)聲部，培訓(xùn)師分聲部講解各聲部在樂(lè)隊(duì)中的角色（ 15 分鐘）； 8． 各聲部再自己練習(xí)（ 10分鐘） 9． 并逐漸引導(dǎo)大家進(jìn)入更好的合作狀態(tài)，并分聲部加入，加快節(jié)奏（ 15 分鐘）： 10． 在培訓(xùn)師的指揮下成功演奏，“ 1234 嘿”結(jié)束（ 10分鐘）； 11． 小組討論：發(fā)大白紙記錄并準(zhǔn)備發(fā)表（ 15分鐘）； 12． 每小組派代表上臺(tái)發(fā)表（ 5*10=50 分鐘）。在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，我們必須要打好自己的節(jié)奏，做好本職工作，在各司其職、各負(fù)其責(zé)的前提下，才有合作與被合作、關(guān)注與被關(guān)注的資格。 樂(lè)章方案 english 您有沒(méi)有想過(guò)，一群沒(méi)有音樂(lè)背景的人在不使用任何樂(lè)器的前提下可以合奏出美麗的音樂(lè)？拓展給了您一個(gè)滿意的答案 —— 《樂(lè)章》 —— 拓展開(kāi)發(fā)的新課程。我們那隊(duì)輸了，原因就在于喊口號(hào)的和排頭的不是一個(gè)人，這是這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵所在。大家接二連三的說(shuō)出了自己的 “ 洞房花燭夜 ” ：“ 洞房花燭夜我 —— 百戰(zhàn)百勝！ ” ， “ 洞房花燭夜我 —— 定海神針！ ” ， “ 洞房花燭夜我 —— 勝不驕，敗不餒！ ” ， “ 洞房花燭夜我 —— 手忙腳亂！ ”?? 大家笑得前仰后合。 PART ONE: 破冰起航 大家圍成一個(gè)圈座好，第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)，之后每個(gè)人接著前一個(gè)人說(shuō)的成語(yǔ)的最后一個(gè)字，繼續(xù)說(shuō)。平時(shí)一說(shuō)起提高素質(zhì)就是 MBA，就是各種證書(shū)和文憑，其實(shí)，知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無(wú)形的力量。于是漢 恩 等人創(chuàng)辦了 “ 阿伯德威海上學(xué)校 ” ，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。拓展訓(xùn)練 “ 拓展訓(xùn)練 ” 英文為 OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難！ 一段歷史：這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人 、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。在何種情況下能使有限的知識(shí)和技能釋放出最大的能量，如何開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這就是拓展訓(xùn)練的真正意義！ 一種時(shí)尚：自 1995年 9月新華社 150 位職工成為拓展學(xué)校的第一批學(xué)員，學(xué)校幾乎每個(gè)周末都要接待一批學(xué)員，以公司，企業(yè)或事業(yè)單位的高層管理人員及職工為主的各界學(xué)員，對(duì)拓展訓(xùn)練產(chǎn)生了濃厚的興趣。呵呵，亮點(diǎn)不在這哦。當(dāng)然，這個(gè)項(xiàng)目是個(gè)開(kāi)胃的，消除彼此的隔閡，緩和氣氛。但是我們隊(duì)達(dá)到了計(jì)劃，分工，和配合的目的，大家很團(tuán)結(jié)。 在拓展培訓(xùn)師的指揮下，首先將全場(chǎng)參訓(xùn)學(xué)員分成若干組（從幾十人到上千人），然后每組成員分別以擊打大腿、桌椅、手掌等部位，以不同的節(jié)拍與旋律整合出一曲節(jié)奏起伏有序，聲音高低和諧的樂(lè)章。所謂高水平的獨(dú)立才能帶來(lái)高水平的協(xié)作。如時(shí)間不夠以上兩部分可減化； 13． 最后演奏（ 5分鐘）。(Some anizations are unordered, spontaneous and perceptual, but the best team is reasonable and order. They have wise leader, definite goal, rational division of labor, voluntary and effective munication. The work of harmonization bring successful performance.) 2． 第一聲部是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，他們是占大部分的基層員工，他們做的工作是背景是基石，有時(shí)他們的工作是枯燥乏味甚至痛苦的，有時(shí)他們的工作不被別人看到和理解，他們是組織中默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己熱情和能力、支持著其他部門的人，他們要能耐得住性子并需要激勵(lì)； (The first part is basic of the team. They are basic employees. They do background and basic of work. Sometimes their work is baldness and even painful, sometimes their work wasn’t seen and understood by others. The unhonored（默默無(wú)聞） devotion ability of person who supports other departments in anization. They have to restrain their temper and they need great encouragement.) 3． 第四、五聲部是團(tuán)隊(duì)中的英雄，他們永遠(yuǎn)在最上面展示他們的出眾表現(xiàn)，他們能力超群，業(yè)績(jī)輝煌，是活躍在一線的人或部門。 (The fourth and fifth parts are heroes in the team. They show their behaving outstandingly on the top forever. The super ability, brilliant achievement of person or department who enlivens in the first line. But they bear stressed out at the same time. Sometimes they could behave excellently of the team. Then they break away from who support, so they couldn’t bring the greatest contribution. It will bring inestimable losses if they are out of control. They have to think about others and to listen others’ suggestion. You must consider the interests of the team while you display yourself. They need effective guide, and they promote their ability constantly.) 4． 第二、三聲部是天與地之間的空氣，他們使這個(gè)組織更加豐富多彩，沒(méi)有他們，企業(yè)無(wú)法展示出最好的績(jī)效表現(xiàn)。 (You find your place. You do work by yourself. You finish your work the best to the greatest contribution of team.) 6． 在組織運(yùn)作時(shí)，一定要能聽(tīng)到別人的聲音，否則，自己表現(xiàn)得再好，也無(wú)法創(chuàng)造出和諧的團(tuán)隊(duì)。好，看來(lái)相當(dāng)多的朋友都是音樂(lè)愛(ài)好者。但由于任務(wù)緊急，樂(lè)器沒(méi)來(lái)得及購(gòu)買，我們只能用自己身體的天然樂(lè)器進(jìn)行排練，平時(shí)大家用自己的身體發(fā)出聲音，除了聲帶之外，最擅長(zhǎng)用什么呢？（鼓掌）好，那么我們今天就用這種方式來(lái)演奏出一段優(yōu)美和諧的樂(lè)章。在開(kāi)始排練前，我們要先找一找基調(diào)，調(diào)一調(diào)琴，活動(dòng)活動(dòng)身子熱一熱手，我們來(lái)想象并模擬一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的過(guò)程。我們這次活動(dòng)是互動(dòng)式的，大家可以提出問(wèn)題，交流感受，但在我指揮大家演奏時(shí)，請(qǐng)絕對(duì)服從我的指揮，再有就是任何人的任何部位都不得在不應(yīng)該發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)出任何雜音。（現(xiàn)在請(qǐng)各聲部準(zhǔn)備好，我們進(jìn)行第一次合練。（ 1分鐘） 一聲部集體演奏（ 1分鐘） 他們打得好不好？為什么？請(qǐng)問(wèn)他們的樂(lè)器是什么？剛才聽(tīng)清楚了嗎？為什么？請(qǐng)問(wèn)他們的節(jié)奏是什么？請(qǐng)大家一起來(lái)打好嗎？（有意不明確指揮讓大家快）大家一起打有什么感覺(jué)？一聲部要心態(tài)平穩(wěn)，始終如一，像解放軍踢正步一樣。（ 3分鐘） 三聲部演奏（ 1分鐘）大家注意節(jié)奏， 要壓?。?2分鐘） 四聲部演奏（ 1分鐘）大家打不好沒(méi)關(guān)系（ 2分鐘） 五聲部演奏（ 1分鐘）大家像蛤蟆坑（ 3分鐘） 好，我們彼此有些了解了，那么再合奏一遍（ 1分鐘） 大家覺(jué)得有沒(méi)有進(jìn)步？為什么會(huì)有這樣的進(jìn)步？需要注意什么？要想達(dá)到最好的效果要怎樣做？（不要只想著自己，傾聽(tīng)，看指揮，注意照顧整體的節(jié)奏）如要傾聽(tīng)，那最應(yīng)聽(tīng)哪個(gè)聲部呢？（一聲部）（ 5 分鐘） 分聲部講解。我們的音色不同，層次不同。不要趕，各聲部不要太強(qiáng)，不要被別的聲部帶走。他們要能換位思考，要善于傾聽(tīng)他人，在表現(xiàn)自己的同時(shí)要兼顧整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益。當(dāng)然，他們同樣需要明確的指導(dǎo)和有 效的激勵(lì)。各司其職、各負(fù)其責(zé)，然后互相關(guān)注、傾聽(tīng)、支持與合作。（ 2分鐘） 結(jié)束語(yǔ)，感謝助理，祝福。而“魔法踏板”的目的就是提供這樣一種幫助。標(biāo)記好起始線和終點(diǎn)線。 （三）項(xiàng)目布置 將團(tuán)隊(duì)成員分成 3個(gè)小組，把團(tuán)隊(duì)成員召集到起始線后，宣布這個(gè)項(xiàng)目叫做“魔法踏板”，團(tuán)隊(duì)的任務(wù)是使用魔法踏板所有的人安全地到達(dá)跑道的另一端。團(tuán)隊(duì)成員如果身體任何部位接觸泥潭，就會(huì)被立即沖回起始線。 把魔法踏板交給學(xué)員，組織學(xué)員開(kāi)始做練習(xí)和準(zhǔn)備競(jìng)選。 （四）項(xiàng)目控制 項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，一旦出現(xiàn)鋪在地上的魔法踏板沒(méi)有學(xué)員接觸，則予以沒(méi)收。項(xiàng)目名稱： 緬甸橋 2 2 器材： (1)緬甸橋一座：行走綱索一條，約高 6 米； 平衡尼龍繩兩條約高 2 米。 (5)安全帶 4 條 。人數(shù)要求： 12 人。培訓(xùn)目標(biāo)： 6 7 活動(dòng)任務(wù)：由橋的一端走向另一端。 (4)活動(dòng)監(jiān)督：觀察并記錄學(xué)員活動(dòng)情況，提示