淺談體育課上如何引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理(論文)-wenkub
2023-06-17 18:55:37 本頁面
【正文】 心理。 現(xiàn)代學(xué)校體育已由原來的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“身體的教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴ㄟ^身體而進(jìn)行教育”的過程，這是一種廣義的文化教育，而不是單純地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物改造，即：不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，提高學(xué)生心理素質(zhì) 水平，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，而且還要通過體育運(yùn)動(dòng)將健康的思維方式、行為方式和生活方式傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化。 從學(xué)科角度看，學(xué)校體育與生理健康、心理健康、衛(wèi)生保健聯(lián)系密切。 一、面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理 愉悅學(xué)生身心 ， 用良好的個(gè)人行為引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理 在課堂教學(xué)過程中，教師自身的表現(xiàn)是學(xué)生模仿的對(duì)象，教師的一言一行往往在很大程度上直接影響著學(xué)生的心理變化。 在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理 教學(xué)過程既是師生良好關(guān)系的形成過程，同時(shí)也是同學(xué)間良好關(guān)系的形成過程。心理健康的體育教師應(yīng)該具有良好的心理修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的自我心理調(diào)節(jié)能力，不斷完善自己的個(gè)性品質(zhì)，在教學(xué)過程中通過與學(xué)生充分交流等方式，真誠地接納學(xué)生，理解與尊重學(xué)生， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí) 而幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，并指引其達(dá)到此目標(biāo)， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康向上的教學(xué)過程和學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生們爭勝心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成各類比賽項(xiàng)目，如接力跑、投籃比賽、各類游戲等等，讓學(xué)生在游戲比賽中體會(huì)與人競爭、與己競爭的樂趣。 二、針對(duì)個(gè)別學(xué)生，進(jìn)行健康心理強(qiáng)化訓(xùn)練 有的放矢，保護(hù)個(gè)別學(xué)生的脆弱心
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