淺談農(nóng)村如何上好一節(jié)小學(xué)體育課-wenkub
2024-11-14 21 本頁(yè)面
【正文】 形成特色，展示風(fēng)采，發(fā)揮體育課的個(gè)性特色，有時(shí)候這個(gè)個(gè)性教學(xué)，還真的傷腦筋。備課肯定是少不了的。也就是說(shuō)，要學(xué)生參與其中。有經(jīng)驗(yàn)的教師，是善于掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，善于做好課下教育指導(dǎo)工作的。尤其對(duì)體質(zhì)弱，技術(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，力求做好區(qū)別對(duì)待，因材施教。一定要上好單元教材的第一次課，每個(gè)教材的第一次課教學(xué)很重要，第一次質(zhì)量的高低，對(duì)今后這一教材的教學(xué)任務(wù)的完成有重要關(guān)系。第二篇：如何上好一節(jié)小學(xué)體育課確定好課的目的任務(wù)，是上好一節(jié)體育課的前提。課的結(jié)束部分在教學(xué)中許多老師往往重視不夠，游戲做完后，草草收兵，匆忙下課，有的老師放松運(yùn)動(dòng)根本就不做，就簡(jiǎn)單小結(jié)一下就下課了。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程這一整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)要素，它和其他要素如教學(xué)任務(wù)、教材、教學(xué)手段、教學(xué)對(duì)象等都是相互聯(lián)系、相互影響的。為此，我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)組織有趣的小游戲，講述生動(dòng)的小故事等方法導(dǎo)入新課。努力把課上出新意來(lái)，在某些方面有所突破，有亮點(diǎn)。其次，備課時(shí)要突出教學(xué)重、難點(diǎn)。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)小看法：第一，要上好一節(jié)體育課，首先要選好教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容備好課，制定可行性教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向、激勵(lì)、發(fā)展與評(píng)價(jià)等功能。制定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該結(jié)合教師、孩子和場(chǎng)地器材的實(shí)際情況而定，重點(diǎn)突出，主次分明。我認(rèn)為要上好一節(jié)體育課，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握正確是一堂課的關(guān)鍵。對(duì)于同一教材的重復(fù)練習(xí)，教師要進(jìn)行適當(dāng)處理，比如同樣是投擲練習(xí)，今天練習(xí)“打靶”，明天改練為“打野鴨”；今天用的擲準(zhǔn)物體是“籮筐”，明天改換成“汽球”，這樣，在更換游戲名稱、更換練習(xí)器具、更換練習(xí)情境中，可以不斷剌激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。第三，要上好一節(jié)體育課，教師必須要掌握孩子們的特點(diǎn)。教學(xué)中要注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，做到教學(xué)時(shí)間用得最少，練習(xí)方法有效，教學(xué)效果最好，達(dá)到教學(xué)方法的整體優(yōu)化。一節(jié)課的結(jié)束部分（放松練習(xí)），能使孩子生理機(jī)能的恢復(fù)。怎樣確定課的任務(wù)呢？我的體會(huì)是：確定課的任務(wù)，既要有統(tǒng)一要求，也要有區(qū)別對(duì)待。因此，教師課前必須鉆透教學(xué)大綱，根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)情況和體育技術(shù)基礎(chǔ)進(jìn)行備課。在指導(dǎo)方面要由點(diǎn)到面，并且有重點(diǎn)。加強(qiáng)課下指導(dǎo)教育工作。第三篇：如何上好一節(jié)體育課隨想體育課最主要是健身功能，以及使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)展心理健康和適應(yīng)社會(huì)的能力。第二就是要會(huì)。大家都知道，備課就要有三備：備教材、備教案、備學(xué)生。接下來(lái)就是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)了，一節(jié)好的課，學(xué)生沒(méi)有學(xué)到東西，怎么說(shuō)都行不通吧，很多資料都是這樣說(shuō)的，通過(guò)講解法和示范法傳授運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)、技能最重要的教學(xué)手段，是 體育教學(xué)中最普通、最直接，應(yīng)用最廣，而且最為重要的直觀教學(xué)方法，的確如此，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的體育老師，身材大多數(shù)走樣，在做示范的時(shí)候，大多數(shù)老師是沒(méi)有示范的，在體育運(yùn)動(dòng)中，吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)生興趣的就是優(yōu)美的示范動(dòng)作，現(xiàn)在的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，只有通過(guò)優(yōu)美的示范，才能讓學(xué)生積極去學(xué)，去模仿，才能達(dá)到傳遞知識(shí)的作用啦。由于工作原因，我經(jīng)常觀看、組織體育優(yōu)質(zhì)課、示范課，在為新課程改革給體育課帶來(lái)巨大變化而欣喜的同時(shí)，也注意到有些體育教師對(duì)新課程理念的理解還存在著一些誤區(qū)，如“教學(xué)內(nèi)容選擇的低級(jí)”“教學(xué)形式的放開(kāi)（放羊式教學(xué)）”、“不重視運(yùn)動(dòng)技能”、“教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)”“學(xué)情不清楚”等等。一、正確理解新課程的教學(xué)理念新的課程標(biāo)準(zhǔn)首先給廣大體育教師提出了更新教育觀念的任務(wù)。小學(xué)體育課可以選擇生動(dòng)活潑的、貼近學(xué)生生活的、符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的游戲內(nèi)容；初中在運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；高中則主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。三、教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的前提確定了教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師要對(duì)確定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)，才能圓滿完成教學(xué)目標(biāo)?？焖倥芤话悴扇「?jìng)賽形式，但要有使學(xué)生樂(lè)于參與的興趣。四、課堂組織教學(xué)是體育課的中心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)是檢驗(yàn)體育教師業(yè)務(wù)技能的方式之一。“三備”是前提備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地是體育教師組織課堂教學(xué)的前提。設(shè)計(jì)新穎的教法、組織和學(xué)法（1）確定課的出發(fā)點(diǎn)。②明確講解，示范的時(shí)機(jī)。各種教材雖然發(fā)展的身體素質(zhì)不同，但有其合理性；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小不同，但有其規(guī)律性；運(yùn)用場(chǎng)地器材方法不同，但有其連貫性，這都是
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