【正文】 學(xué)過程 (一 )朗誦歌謠，新課導(dǎo)入 師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。 【過程與方法】 能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。對于幼兒的表述教師要做好梳理，最后讓幼兒知道管子不僅有趣，在生活中還有很多的應(yīng) 用。 了解管子的作用 幼兒游戲后，可讓幼兒分享心得，看看在游戲中管子都有什么作用。 教師準(zhǔn)備三個(gè)管子體驗(yàn)區(qū)，幼兒可自行選擇去哪里實(shí)驗(yàn)。 教師：你們都睜大眼睛，看看為什么老師說只說它們是管子呢 ? 觀察實(shí)物管子，逐步認(rèn)識(shí) 教師：小朋友們有的都猜出來啦，真棒，看看這些是不是都能從這邊看到那 邊呀 ? 教師：那你們看一看不在這里的管子，是不是都不能當(dāng)“望遠(yuǎn)鏡”呀 ? 小結(jié)：通過觀察，逐步讓幼兒認(rèn)識(shí)管子，知道只有中間的空的才能被稱為管子，知道管子的特性。 教師：小朋友們，你們都把自己的管子帶來了，非常棒，管子應(yīng)該什么樣子呀 ? 教師：但是老師告訴大家?guī)淼挠幸恍┎皇枪茏?，你們哪些不是管子?? 小結(jié)：幼兒積極參與討論，說出自己認(rèn)為不是管子的理由，鼓勵(lì)幼兒清楚大膽的表達(dá)自己的想法。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒自己搜集自認(rèn)為是管子的材料。 技能目標(biāo)：能夠自己動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)的方法完成活動(dòng)。鼠寶寶都嚇呆了，像釘子釘在地上一樣，不動(dòng)了。忽然，一股香味鉆進(jìn)洞來，鼠媽媽忘了拍桌子，小老鼠們忘了打瞌睡，鼠媽媽說“好吧，我們先去找吃的，吃飽了再來學(xué)外語?！睔獾檬髬寢尨蛄怂钠ü?。 師：今天小老鼠學(xué)了很多外語，我們一起折小老鼠送給它們好不好 ? 五 .延伸部分 回家后繪聲繪色地給爸爸媽媽講述故事。 ，進(jìn)行話劇表演。 (2)老師提問，讓幼兒討論老鼠學(xué)外語故事的內(nèi)容。嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，滾下來。 四 .活動(dòng)過程 (一 )導(dǎo)入部分 用手指謠《小老鼠上油臺(tái)》引入，模仿小老鼠的叫聲，激發(fā)幼兒的興趣。 二 .活動(dòng)重難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)傾聽，用語言和動(dòng)作表現(xiàn)故事。 六、活動(dòng)延伸： 回家給爸爸媽媽講一講，我們的帽子是怎么做成的。如果有需要，可以幫助幼兒完成個(gè)別步驟，但是主體部分鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立完成。然后將報(bào)紙的短邊再次對折，重復(fù)剛才的動(dòng)作。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 廢報(bào)紙、 PPT(附有不同的帽子，例如廚師帽、警察帽、圣誕老人帽等等 ) 四、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)不同種類的帽子，學(xué)會(huì)將紙張對折 難點(diǎn)：用手指抹平紙張，避免紙張不對稱。1 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)案例 一、活動(dòng)領(lǐng)域： 藝術(shù)領(lǐng)域 幼兒園 中班 二、活動(dòng)目標(biāo)： ，了解不同行業(yè)的工作人員佩戴的帽子各是什么樣子的。 五、活動(dòng)過程： (一 )熱身導(dǎo)入：變魔術(shù) 教師以魔術(shù)師的身份出場，變出疊好的帽子，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，與幼兒互動(dòng)提問小朋友們想要一個(gè)跟老師一樣的帽子嗎 ? (二 )基本活動(dòng)： 認(rèn)識(shí)帽子 (1)通過 PPT 展示不同的帽子，與幼兒互動(dòng)，提問都是什么帽子 ? (2)每種帽子都有什么用途 ?是那種工作人員戴的 ?提問帽子的都有什么特征 ? (2)提問幼兒，除了 PPT 上展示的帽子，還知道別的帽子嗎 ? 示范與指導(dǎo)帽子制作 (1)發(fā)給每個(gè)幼兒一張報(bào)紙。 (3)將報(bào)紙打開，手拿報(bào)紙的短邊發(fā)現(xiàn)中間有一道折痕，沿著折痕將報(bào)紙兩邊向中間疊，并用食指抹平 (4)此時(shí)，帽子雛形已經(jīng)出現(xiàn)，將報(bào)紙底部的“帽檐”向上折疊，抹平 。 作品展示 (1)將做好的帽子戴上，幼兒互相欣賞、觀看誰的帽子做的最好 (2)教師觀察每個(gè)幼兒做帽子的情況。 幼兒大班語言活動(dòng)《小老鼠學(xué)外語》教案 一 .活動(dòng)目標(biāo) ：能理解故事內(nèi)容，明白小老鼠學(xué)習(xí)外語態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。 ：理解故事，感受故事的詼諧幽默，根據(jù)故事進(jìn)行表演。 ，引出故事主角小老鼠。 ，模仿小老鼠的叫聲，引起幼兒興趣。 “小老鼠們在做什么呢 ?”了解故事內(nèi)容，記住故事發(fā)展順序。 (1)師：想想，眉開眼笑是怎樣的呢 ?(提示說出：彎彎的眉毛，咪咪的眼睛，翹翹的嘴巴 ) (2)師：想想，小老鼠是怎么打瞌睡的呢 ?(提示：半閉2 著眼睛，用手捂著嘴巴，伸懶腰，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眉開眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺腳” ) (3)師：小老鼠“汪汪汪”地叫了起來。 附錄： 《小老鼠學(xué)外語》 鼠媽媽生了八個(gè)調(diào)皮又可愛的小老鼠，為了讓八個(gè)寶寶成為聰明的老鼠，他們一生下來，鼠媽媽就教他們學(xué)說話。小老鼠們怕打 屁股，只好乖乖地學(xué)外語?！? 小老鼠們跟著媽媽急急忙忙朝外跑去，哈，原來是一塊大蛋糕。鼠媽媽大聲叫到：“孩子們，快說狗語 !”“汪汪汪 !汪汪汪 !”小老鼠們對著大花貓一起叫 ，聲音比在家學(xué)外語時(shí)響一百倍。 情感目標(biāo)：原意參與科學(xué)活動(dòng)，對實(shí)驗(yàn)探索感興趣，大膽主動(dòng)交流自己的看法。 塑料吸管、可容納幼兒通過的塑料管子一個(gè)，木質(zhì)、鐵等材料管子各一個(gè)，且要求直徑不同。 (二 )認(rèn)識(shí)管子 教師指導(dǎo)，指出真正管子。 (重點(diǎn) ) 管子的多樣性 教師出示準(zhǔn)備好的三種不同材料的管子 (塑料、鐵、木，如果幼兒所準(zhǔn)備中有這些材料直接備用會(huì)更好。第一個(gè)為吸管和水杯，水杯里放入大小不同的糖豆，幼兒可用吸管感受吸吹的樂趣，同時(shí)嘗試是否可吸到糖豆。 教師：管子是不是很有趣呀，你們都用管子玩了什么游戲 ? 教師：管子可以讓我們吸到杯里的水，可以讓我們安全通過，還可以幫我們傳遞聲音呢。家里的暖氣，洗衣機(jī)的導(dǎo)水管，喝水的吸管等。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 在實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙。 ：在我們的生活中大家還 能說出哪些圓形的事物呢 ?(太陽、花朵、小動(dòng)物的頭、電風(fēng)扇、花盆等 )。 (三 )教師示范，加深理解 教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中 方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾 方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾 (四 )實(shí)踐練習(xí) ，體會(huì)制作方法 ，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。 ：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。 情感態(tài)度目標(biāo)：理解時(shí)間易逝，懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成作息規(guī)律的好習(xí)慣。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《數(shù)鴨子》。 (二 )大膽猜測，認(rèn)識(shí)鐘表 鐘表的作用 教師：小朋友們都找到了數(shù)字寶寶，他們在一個(gè)大米奇這里，有誰告訴老師這是什么 ?在哪里見過 ?這個(gè)東西是干什么的么呢 ? 小結(jié)：幼兒的生活常識(shí)基礎(chǔ)不一，有些能認(rèn)出鐘表，說出 準(zhǔn)確作用，有些加入了想象，但對幼兒的回答都要及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣，同時(shí)加以引導(dǎo)，指導(dǎo)鐘表在生活中可以幫助我們計(jì)時(shí)間。初次操作幼兒未必直接理解鐘表的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，但可以直觀感受到時(shí)針最慢，秒針最快。 指導(dǎo)幼兒，認(rèn)識(shí)整點(diǎn) 1)教師示范整點(diǎn)。 聯(lián)系生活，懂得鐘表的意義。 四、活動(dòng)延伸 讓幼兒回家繼續(xù)尋找生活中還有哪些鐘表，有什么不一樣，回家在父母幫助下認(rèn)識(shí)下其他的鐘表。 活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆。 綠燈上的數(shù)字是怎么變化的 ?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化 ) 二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí) 說說生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。 思考：今天是幾月幾號 ?除了要找到今天的日期，還要找到哪個(gè)日期 ? 交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù) 。 發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí)，讓我們很清楚地知道今天離春游還有 11天，可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。 電池模型圖，說明圖 (安 裝圖 )各一張。 二、掌握電池的使用方法 裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。 ② 玩具壞了。 三、通過實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池 提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電 ? 幼兒探索性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。 四、了解電池的作用和種類 利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題，并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機(jī)，我們設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 備：來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段 —— “跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆。準(zhǔn)備運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法、討論法與游戲法突破這一重點(diǎn)。 師：小 朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情 ? 看完錄像后提問： (1)錄像中的小朋友因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭執(zhí) ? (2)為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清的問題 ? (慢速播放 )，便于幼兒觀察跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的對應(yīng)關(guān)系，分析現(xiàn)場計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)的問題。 (2)集體分享 ，如： 開始計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難 ? 你們是怎樣想出解決辦法的 ? ，如： 看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù) 。 踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計(jì)數(shù) 。體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等。 其次，活動(dòng)過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材。 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。 師 :今天老師帶來了什么 ?(半個(gè)西瓜皮 ) 這半個(gè)西瓜皮看上去像什么 ?(小船、小床、碗?? ) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么 ?(小傘、屋頂、臺(tái)燈?? ) 二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述 師 :西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧 !它變出了什么 ?(秋千 )，誰會(huì)在上面玩呀 ?(小猴子、小松鼠?? ) 聽，老師把這幅圖編成了兩句話 :西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣 ! 師 :小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù) ?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么 ? 幼兒自由想象添畫并講述。 幼 D:西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心 ! 小朋友， 西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢 ?他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢 ?請你們也來編個(gè)故事吧 !一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧 ! 幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物 (提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述 ) 請個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果。 幼兒園大班語言公開課教案 2：小猴的出租車 活動(dòng)目標(biāo) ，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。 胸卡 (刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各 2個(gè) )。 :咦，前面是誰呀 ?(出示小熊卡片 )小猴會(huì)怎么邀請小熊上車呢 ?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。 ) :小熊還愿意坐車嗎 ?小熊會(huì)怎么說 ?(你的車太小了，我要等大一點(diǎn)的車。 ) :咦，車子怎么了 ?這樣，小熊愿意上車嗎 ?小熊坐在車上感覺怎么樣 ? :我們也來感受一下。 :小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說 ? :蛋寶寶的身體是什么樣的 ?它坐車有什么困難 ? :蛋寶寶會(huì)怎么說 ?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢 ?請你和旁邊的小朋友討論一下。一、二、三，呲 看一看，真的會(huì)變嗎 ?(打開教具汽車的車門 )哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了 ? :現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法 ?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。 (音樂響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游 戲。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件 (幻燈片 ) 大、小皮球各 1個(gè) 長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊 教學(xué)重點(diǎn) :幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。 (二 )利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞 幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 (出示大小皮球 )問 :小朋友，這是什么 ?它們一樣嗎 ?(不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小 )對，一個(gè)大，一個(gè)小。 (厚 薄、粗細(xì)、高 矮、上 下、胖 瘦、開 關(guān)、哭 笑、進(jìn)出、多 少 ) (四 )游戲 :(做相反 )鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象 介紹游戲的 玩法 : 教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。 小結(jié) :今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀 ?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧 ! (六 )活動(dòng)延伸 : 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞 課后反思 : 我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。第三